師大新聞

挑戰英語看圖說故事 提升英文口語表達力

國立臺灣師範大學教務處共同教育委員會外文教育組（共教外文組）12月9日舉辦「Show and Tell 英語看圖說故事競賽」，結合共同英文（一）中初級課程，以比賽形式讓學生檢視學習成效、培養簡報能力與口語表達能力。

本次競賽共有13位學生參賽，參賽者在兩分半內，需搭配1至3張圖片發表演說。本次演說主題多元豐富，包含高中課外活動、教學經驗、生活啟示等不同領域，評分著重在英文表達能力、主題適切性與架構、臺風與肢體語言、總體表現等四大方向。

第一名由地理系莊沛珣同學獲得，他以「The Ability I Gained from High School」為題，講述高中時的課外活動經歷，幫助他養成了資訊統整力和表達力。他認為此競賽不僅能檢視這學期的學習成果，也能分享自身經驗與心得。由於賽前練習時，指導老師回饋美中不足的「演說不自然」問題，因此他加倍努力練習，以求表現更加精進。他也建議學弟妹，準備競賽時應思考演說架構與用字。

榮獲第三名的電機系王暐丞同學分享，他的準備技巧是先列出演說大綱，分配段落與演說時間，再補齊細節。講稿撰寫完成後，對著不熟識的人練習演說，模擬上臺的感覺，對消除上臺緊張情緒有很大的幫助。

獲得佳作的歷史系彭康惟同學來自馬來西亞，他以自身的英文學習歷程作為演說主題，講述他雖然自認英文能力不好，但也盡全力完成了全英文演說，並在臺上鼓勵觀眾「I can do it. You can also do it!」。此外，為了提升英文口說，平時他會以英文與朋友溝通，替自己創造英語口說環境。

評審項瑞芳老師表示，獲勝的關鍵在於「聲音」及「語調」的適切性，若能掌握抑揚頓挫，將賦予演說情感與生命力。此外，與觀眾的互動也是演說中相當重要的一環；評審劉怡君老師表示，參賽前務必了解比賽計分規則，另外，將演說內容彙整並有架構地表達也相當重要；評審謝伊柔老師肯定參賽者們的努力與勇氣，並建議學生，在簡短的演說當中，可運用兩到三句話，向觀眾闡述演說重點，如此能使觀眾更容易理解演說內容。(資料來源:教務處 / 編輯:林靜 / 核稿:胡世澤)