師大新聞

多元教師升等講座 Anna Kindler傾囊相授

【公共事務中心江敍慈報導】當今資訊高速流動，情勢急遽變化，教育也需多元更新，才能跟上腳步，師大姐妹校、加拿大英屬哥倫比亞大學(簡稱UBC)校務資深顧問Anna Kindler獲聘為本校講座教授，並於3月1日舉行演講，以「多元教師升等」為主題，分享如何使人才得以妥適運用。

Anna Kindler開場就坦言，現代因全球化影響，人才高速流動，即使是大學也必須提防人口外流的問題，不能再遺世獨立，必須打破藩籬，才能吸引並留住人才。Anna Kindler以「從學校結構來看領導人。」為題，並簡潔表示，現代大學競爭激烈，學校往往要求教師三頭六臂，而不再只是專注於教學研究方面，這不僅犧牲了教師的個人生活，更讓教學品質下滑。如果從教育領導的角度出發，培養領導型教師，並給予他們足夠的尊重與發揮空間，就能讓他們發揮原有的才幹與影響力，進而提升教學品質。

「最終目的仍是達到教學卓越的成果。」Anna Kindler說，過往大學習慣培養「教學型終身教職」，但是一個老師如果只是教學，而不持續學術研究，容易產生教學疲乏的現象，也無法因應現代教育趨勢。但如果以教育領導的角度去培養教師，反能讓教師充分激盪腦力，並讓教學學術化，更使學生與老師可以共同訓練、激發出彼此更多可能。

演講中請來另一位講者：Paul Kindler，他正是透過該制度升等的實例。他從伊利諾伊香檳大學醫學院畢業後，就進入UBC擔任教學型教授與副研究員，然而那樣的日子卻過度消耗他的熱情，也讓他私人生活失序。他坦言，新制度能夠有效發揮自身研究成果、並讓資深研究員得以與學生交流，彼此激發創意，也讓老師可以創造新的教學場域與方法，以達到翻轉教室的成果。