【校園記者教育103洪嫚翎報導】本校教師教學專業成長研習系列活動26日下午，邀請本校教育系洪仁進副教授，針對撰寫教學計畫內容，師生的互動等議題，分享他的教學經驗。

    演講一開始，洪教授先拋出「是否樂為教師」的問題，讓在場的聽眾思考。洪教授進一步分享，教學時應注意語言簡練、條理分明，以及能否真切的關懷學生，與學生共同面對學習方面的問題。

    洪教授提到，一套完整的教學計畫，可以給予學生在課前做基礎準備，也可以藉由教學計畫，提供給老師意見做回饋等。洪教授表示，「教學計畫就是教學的開始」，一份教學計畫的構成要素，包含教學目標、導引相關的科目屬性、期待學生能在教學過程中習得什麼、教學進度與主題在於能夠與目標、評量方式做連結等。

    末了，洪教授談論到師生關係的內涵，洪教授表示，古人的遺風會留下，讓後人感受到教師教育的價值。從時空的背景而言，傳統著重倫理的牽繫，直到現代走向平等的對待，亦師亦友，都透露出師生的互動情形經歷了轉變。若從各方的觀點，也可以分析學生(教師)喜歡教師(學生)的行為，以促進互動的熱切頻繁。最後，則以師生關係的培成，從善意的對話、良好關係的建立以及行動的實踐，達到師與生密切且良善的互動交流。