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「臺灣現代教育行政學之父」黃昆輝教授今年90歲，他歷任臺灣省教育廳長、內政部長、行政院政務委員等職務，在臺師大任教時也指導過無數學生，包括前教育部長吳清基、潘文忠等都是他的學生。他回憶擔任省政府教育廳長時，在十天內解決考績獎金不公的問題，藉由鼓勵教師，最後受益的仍是學生。
桃李滿門 賓朋雲集慶九秩
國立臺灣師範大學教育系於11月8日為黃昆輝教授舉行《桃李滿門 澤被社稷》新書發表暨90嵩壽祝壽會，200多位政學界嘉賓雲集，包括立法院前院長王金平、前教育部長吳清基、潘文忠、雲林縣長張麗善、臺師大校長吳正已、前教育部次長林騰蛟、臺中教育大學校長郭伯臣、新北市教育局長張明文等200多位嘉賓及歷屆門生齊聚祝賀，場面相當盛大，氣氛溫馨隆重。
教育行政學奠基者 以制度改革建立信任與士氣
黃昆輝教授1936年出生於雲林土庫農家，擔任過小學、初中老師，公費留美取得教育學博士後，返國任教臺師大教育系，首度將「現代教育行政學」與「系統理論」引入臺灣，為我國教育行政學奠定現代化基礎。他主張教育行政應兼顧「法制化、系統化、人本化」，並強調制度的目的在於「成全人」，而非「控制人」。
他歷任臺北市教育局長、臺灣省教育廳長、內政部長、陸委會主委與行政院政務委員等職，推動多項深具影響力的改革：創辦「家長教學參觀日」、成立「教師研習中心」與「巡迴教學班」，並取消教師甲等考績「不得過半」限制，以「激勵代替懲罰」提振教師士氣；在中央任職行政院政務委員期間，推動《教師法》與《教育經費編列與管理法》立法，確立教育體制的法制化與現代化基礎。
黃昆輝教授致詞時幽默表示，他年輕時曾被同學帶去摸骨算命，算命師預言他只能活到77歲，但不好意思現在已經90歲。他也說，自己是鄉下赤腳孩子，一路公費求學，感謝國家栽培，他就讀臺中師範學院、臺灣師範大學期間，都不用繳學費，就連赴美國攻讀博士，也是考取公費留學，學成後當然要為國貢獻。
教育的核心是愛 以熱情與信念啟發潛能
談起教育，黃昆輝表示，教育要辦得好，關鍵在老師。教師若沒有熱忱，就無法產生影響力；若沒有信念，就難以引導學生前進的方向。因此，熱情與信念是成為好老師最基本的要求。
黃昆輝進一步指出，教育的核心在於「愛」。教師必須真誠地關懷學生，貼近學生的心，了解他們的需求，在學生失敗時給予安慰，在表現良好時給予鼓勵，並想辦法啟發每位學生的潛能。他強調，所謂「教育的愛」，並不是寵愛、偏愛或溺愛，而是一視同仁地愛每一位學生。能夠幫助學生發揮潛能，正是給老師最大的回報。
他並指出，應重視多元智慧的發展，相信「行行出狀元」，讓學生未來各展所長、回饋社會。臺灣能成為經濟強國之一，教育功不可沒。因此，社會各界應維護教師的尊嚴，肯定那些默默耕耘的無名英雄。
創設師鐸獎 激勵教師士氣惠及學生
黃昆輝還回憶，前總統李登輝擔任臺灣省主席時，請他出任省教育廳長，一天突然打電話說晚上要聊天，他想說絕對沒有聊天那樣單純，一定會討論公事，果然李登輝開口就問：「有想好當廳長後，第一件事要做什麼了嗎？」
黃昆輝當時自信地說，不只第一件，第二、三件都想好了。李登輝要求先講第一件就好，黃昆輝認為，首要之務就是弭平當時臺灣省、北高兩市教師間考績獎金的不公平問題。
黃昆輝說，雖然只是差了半個月的獎金，但對老師來說「乃不公平之甚」，在李登輝的首肯下，沒等省議會開會批判，省府只花了10天就找出解決之道，解決長期的不公平問題，教師們都很開心，也為接下來的施政打好基礎。
黃昆輝也提到，當時臺灣有金馬獎、金鐘獎，但對長期以來默默貢獻的教師，一直沒有獎項可以鼓勵，因此他力主創設「師鐸獎」。他說，這些措施表面是鼓勵教師，但老師受到鼓舞後，會更用心教學，最後受益的還是學生。
政學界齊賀 師生情誼深厚
王金平表示，黃昆輝從政38年、退而不休，祝福黃昆輝「呷百二」。前教育部長吳清基在序文中指出：「黃昆輝教授不僅是教育家，更是制度改革家；他的改革以信任為起點，以激勵為核心，重建了教育行政的人本精神。」
吳清基提到，黃昆輝教導學生做行政工作時要「外圓內方」，他也以身示範，對任何人都是親切和藹，學生有事請教，都會細心、耐心指導。
前教育部長潘文忠則提到，早年在臺師大攻讀教育研究所時，曾修習黃昆輝教授的教育行政學課程，深受啟發。黃昆輝近年成立教育基金會，每次重要的調查和建議，都會親自簽名寄到教育部，讓他如獲至寶。
雲林縣長張麗善也出席，以和黃昆輝一樣畢業於土庫鎮馬光國小為榮。張麗善說，黃昆輝從清苦的農家子弟，一路孳孳不倦地學習，取得博士、擔任公職，堪稱全村的榮耀。她上任縣長後著重推動品格教育，也是與黃昆輝一脈相承的教育理念。
教育公益不輟 持續奉獻社會
黃昆輝教授雖已高齡90歲，仍持續投入教育公共事務。他於2016年創立「黃昆輝教授教育基金會」，長期舉辦教育研討會與民調，設立「寶佳教育大愛獎」表揚典範教師，並頒發獎學金扶助清寒學生。近年更榮獲星雲公益信託教育基金會頒發「終生教育奉獻獎」，肯定其對教育改革與社會公益的長期貢獻。
90高齡的黃昆輝教授，以制度見信任、以士氣聚人心，見證臺灣教育行政的現代化歷程。他的教育哲學不僅奠定臺灣教育行政學的根基，也為當前教育體制留下深刻提醒——「教育的制度可以更新，但教育的人心不能失溫。」（資料來源：教育系、中央社、自由時報、大學問魏佳卉執行長 / 編輯：胡世澤 / 核稿：鄧麗君）
【桃李滿門 澤被社稷─黃公昆輝教授九秩華誕祝壽文集】
出版社別：五南
出版日期：2025/11/04
購書連結：https://www.wunan.com.tw/bookdetail?NO=17379
【內容簡介】
黃昆輝教授是我國現代教育行政學之父，留美返國，擔任臺師大教育學系主任兼所長，提出教育行政動態歷程說，彌補傳統教育行政靜態結構說的不足，對我國教育行政學術現代化發展，貢獻很大。
黃昆輝教授在國內教育行政領域之教學、研究和服務之貢獻少有人可出其右。因傳承田培林院長、賈馥茗所長之教育愛，教導學生眾多且成才者不少：或教育部長、次長、司長、局長、處長；或大學校長、院長、系所主任、教授；或中小學校長、主任、老師；可謂作育英才，春風化雨，桃李滿門，澤被杏壇。
渠出任臺北市教育局長，創辦教學參觀日、學生課後輔導，辦理音樂季、體育季等藝文活動，成立臺北市教師研習中心；出任臺灣省教育廳長，舉辦「師鐸獎」表揚優秀教師；促成「教師考績公教分途」，不受二分之一強制考核二等之限制，找回教師尊嚴；推動高中職入學考試入闈聯合命題，為偏鄉教師創辦巡迴教學班，創立中等學校教師研習會，設立孝行獎。
黃昆輝教授在出任行政院陸委會主委時，推動「兩岸人民關係條例」立法，促成「辜汪會談」。擔任內政部長兼中選會主委時，完成立法「總統副總統選舉罷免法」，落實「總統人民直選」之民主政治理念。
近年來，成立財團法人黃昆輝教授教育基金會，每年舉辦教育問題民調、教育學術論壇、頒發清寒學生獎助學金、表揚大愛教育獎優良教師、辦理教育叢書出版，確為當代終身教育成就的典範。
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