研究發展處研究倫理中心舉辦「研究我最大，參加有保障」專題講座，與會者包括執行國科會及教育部研究計畫的教師、研究人員以及各學院學生。

吳正己校長強調，研究的發展固然重要，但唯有在保障參與者安全、尊重其權益的前提下，研究成果才具有真正的價值。

台灣臨床研究倫理審查學會李佳芝秘書長透過多年經驗與案例分享，說明受試者保護的重要。

校內師長發問

台灣臨床研究倫理審查學會李佳芝秘書長指出，研究人員設計與執行計畫時，應將受試者的安全與尊嚴置於首位。

國立臺灣師範大學於9月10日舉辦「研究參與者保護宣導講座」，校長吳正己開場致詞指出，研究倫理是大學追求卓越與維護社會信任的基石，學校將持續強化制度與教育訓練，包括「強化研究倫理教育訓練」、「加強研究倫理審查及查核」，以及「成立研究參與者保護辦公室」等，確保研究參與者的權益。

由研究發展處研究倫理中心主辦的「研究我最大，參加有保障」專題講座，特別邀請台灣臨床研究倫理審查學會李佳芝秘書長蒞校演講，深入闡述受試者保護的重要觀念。與會者包括執行國科會及教育部研究計畫的教師、研究人員以及各學院學生。

吳校長坦言，近期校內因研究倫理疏失問題，對學術研究及聲譽都產生很大的衝擊。對此，他表示：「這次事件提醒我們，研究倫理的執行與制度仍有不足之處，但我們要把這次挑戰當作改革的契機。」

吳校長強調，研究的發展固然重要，但唯有在保障參與者安全、尊重其權益的前提下，研究成果才具有真正的價值。在過去這段時間，校方已著手檢討相關流程，並推動多項改善措施，例如：

• 成立 「研究參與者保護辦公室」，作為校內跨單位協調的平台，提供受試者更完善的保障與申訴管道，展現我們對受試者保護的決心。
• 倫審會已修訂研究倫理審查標準作業程序，提高要求計畫主持人及研究人員的研究倫理訓練時數；涉及檢體收集的研究，必須在知情同意書中清楚說明方式、頻率與數量；並建立定期實地查核機制，以確保研究品質。
• 強化研究倫理教育訓練及宣導，今年已規劃 9 場教育課程，對象涵蓋研究人員與研究參與者，並與外部專業學會、協會合作，拓展交流平台。近日運休學院與研發處攜手舉辦一系列「教師增能研習會」，聚焦「研究倫理」與「校園霸凌防治」兩大核心議題。
• 更新研究參與者保護指引，並製作宣導品，以「研究我最大，參加有保障！」這句口號提醒大家，研究的核心在於尊重與保護。

吳校長指出：「倫理審查著重的不是研究成果能否發表，而是研究對人的影響是否被妥善守護。這是我們在觀念及制度上必須加強的地方。」

針對研究倫理疏失涉及學生運動員部分，吳校長指出，學校除調整「運動專長術科」課程外，亦成立「運動員傷害防護與心理健康中心」，由運動心理師及運動防護員組成專業團隊，協助及早發現及處理運動員及教練的壓力問題。他強調，這不僅是協助個別運動員，更是從制度面預防潛在風險的累積，建立學校完整的自覺與支持體系。（延伸閱讀》運動競技系師生大集合揭開新學期序幕 臺師大宣布四大措施 助學生兼顧課業與運動）

校長進一步指出，研究倫理除了仰賴制度，更需落實在研究者的日常執行上。因此，學校除了強化研究倫理教育訓練，也呼籲研究者主動依規修改與申報計畫執行變更，避免衍生後續爭議。

最後，吳校長感謝全體師生對研究的投入，這些努力是我們作為一所教育與研究重鎮應有的責任。他特別強調，研究倫理不只是制度問題，而是一種信任的建立；唯有誠實、透明、尊重，才能獲得社會與參與者的信任，讓研究持續前進。

李佳芝秘書長透過多年經驗與案例分享，說明研究參與者保護制度的重要。她指出，研究人員設計與執行計畫時，應將受試者的安全與尊嚴置於首位，並給予充分時間，讓參與者自主決定並理解風險。她同時呼籲保護受試者的觀念應向下扎根，成為社會共識，更是整個研究團隊必須共同承擔的責任。

此次講座不僅深化校內師生與研究團隊對研究倫理的理解，並將這些理念落實在日常的研究工作中，也展現師大正視問題、積極改革的決心。透過持續教育、制度檢討與資源投入，國立臺灣師範大學期許成為研究倫理的典範，「研究我最大，參加有保障」成為落實於校園與社會的共同信念。（撰文：公共事務中心胡世澤 / 攝影：張適 / 核稿：鄧麗君）