社會實踐中心蔡昕璋資深技術師(左)榮獲道德教育協會卓越實踐獎

課堂交流場景—分享彼此對家庭生活情感的體悟與反思（2018年《回家的記憶》）

上課情境—藉由體驗教育活動探索都市人際網絡關係（2019年《城市的旋律》）

演出劇照—本組劇情透析年輕人對身旁同事的偏見與刻版印象（2020年《隔壁的老王》）

課堂劇本創作—從發想主題、設定角色到撰寫對白，激盪跨世代的創意（2021年《預期的願望》）

綵排實況—透過原創及改編流行歌曲，搭配戲劇呈現細膩的情緒流動（2022年《瞬間的心動》）

演出後台花絮—映照出大學生和社區高齡者如家人般的情感連結，交織成最真摯的幕後時光（2023年《再見的諾言》）

課堂討論現場—探討不同世代對於自身的生命定位及人生體悟，並結合AI應用創新嘗試（2024年《時間的告白》）

讀劇練習—學生與長者專注投入角色練習，為演出作準備（2025年《羽芬的筆心》）

道德教育協會（Association for Moral Education, AME）成立於1976年，由教育學、心理學、哲學、社會學等跨領域之專家學者組成，每年皆會遴選一位卓越實踐獎（Good Work Award），表彰其推動之品德教育教學實踐方案具有創新性與深遠影響力。臺師大學務處社會實踐中心資深技術師蔡昕璋博士憑藉「青銀共學創齡方案—微型音樂劇」，今年獲得評審委員會青睞，榮膺此項國際專業領域榮譽。

微型音樂劇自2018年起推動至今已邁入第8年，每年皆透過不同主題的短篇音樂劇，邀請本校大學生與社區高齡者共同學習、共同創作、共同演出，藉由戲劇與音樂探究人類生活經驗，並在故事情境中，引導參與者一同反思生活關係與社會議題，讓藝術成為理解現實社會的窗口，更成為社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）重要的媒介。除課程參與者及觀眾外，更在各大專院校、社區及政府單位推廣與培訓創齡理念，激發跨世代的理解與對話，歷年累計參與超過10,000人次。

評審委員會指出，該方案成功把品德教育的理念落實到課程教學及社區場域，不僅促進代際合作、多元參與，更成功將藝術展演轉化為深具反思力與感染力的品德教育場域，讓不同世代在共同創作中培養同理心、包容力與公民責任感，為品德教育提供值得參考的典範，也證明了品德的學習並非僅存在於課堂，而是在人與人的互動連結之間，更能夠與社區創造共好。

「我的責任就是創造一個連結學校和社區關係的平台，在課程中讓不同世代能彼此分享、傾聽並展現互信和關懷。品德教育的實踐形式，也是可以很柔軟、很真誠且深具意義。一旦『對話』開始，新的生命故事和行動就會產生！」蔡昕璋表示，十分感謝大學社會責任實踐計畫、以及社會實踐中心同仁們的支持。

他回憶，這幾年看著大學生與社區長者真誠互動、彼此關心，甚至成為跨世代的忘年之交，是最令他感動的地方。劇本討論中，長者用心傾聽年輕人的想法，試著以他們的語言理解當代世界；而學生也學會放下成見，設身處地體會不同世代的心境。透過這些交流，雙方的關係逐漸從課程夥伴深化為真正的朋友，展現出『以生命影響生命』的力量。值得一提的是，不少學生更因參與方案而投入高齡教育領域，畢業後成為高齡師資，並在社區持續推動創齡、身心健康與數位包容等多元活動。

今年的青銀共學微型音樂劇課程《前方的旅人》將於10月初招生；此外，社會實踐中心亦將於本學期起，陸續推出融合品德教育、生命教育及人權教育之相關方案，歡迎有興趣的同學留意社會實踐中心官方網站（超連結）報名參與。（資料來源：社會實踐中心 / 編輯：胡世澤）