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臺師大科技應用與人力資源發展學系師生運用國際處補助的交流計畫經費，與大阪教育大學及大阪大學師生共同設計機械手臂工作坊，分享與討論RFID機械手臂的技術。6月22日舉辦工作坊，臺師大科技系的研究團隊分享機械手臂在教學上的應用，並在工作坊中使用自製的機械手臂教材，教導大阪大學與教育大學的老師及學生，該如何組裝機械手臂與其運作原理。本次活動期望在臺師大科技教育專業的師生與大阪大學師生的交流下，引發並促進雙方對科技教育教材設計與教學實踐的討論。
機械手臂教具是臺師大科技系結合STEM和Hands on learning的教學方法所設計出來的教材。機械手臂學術交流工作坊中，臺師大學生介紹機械手臂的結構、機構與機電整合的原理，並且實際組裝及撰寫部分程式碼，讓大阪大學的師培生能夠清楚了解機械手臂的運作方式。臺師大科技系的研究團隊希望大阪教育大學的教授與師培生能在了解科技系師生共同設計的機械手臂教材後，給予科技系學術上及技術上的建議，讓科技系學生在交流後能針對建議進行教材調整。
負責主講及進行日文翻譯的徐翊堯同學表示，日本的在職老師在實作後的回饋討論環節時，給予科技系團隊許多寶貴的修改意見。例如：機械手臂的實作過程是非常有趣的，但是對於日本的國中生而言不是太簡單。可是此次分享的基於RFID原理的機械手臂，除了可以讓國中生學習運算思維的概念，使用上也非常直觀。此外，因為RFID機械手臂的接線非常複雜，所以師大學生使用杜邦線的顏色來進行接線的教學設計也受到日本中學老師的稱讚。
另外，日本的高職老師也表示，現在教學場域也開始導入工業用機械手臂，所以這個教材或許能應用到日本的教學場域裡。最後，親身參與實作的日本的中學老師與大阪大學的教授認為，這個教材最令人感動的部分是，能從零開始實作機械手臂，並看到它實際作動的樣子。
另一位負責主講的李心于同學表示，她負責在臺上帶領日本的中學老師及師培生完成機械手臂機構與結構的組裝過程。她覺得能夠與日本的大學生與現職老師一起參與工作坊，除了讓她感到既新鮮又有趣，也讓她體會到站上講臺進行教學的臨場感。而這次的工作坊也讓她變得更有自信與不同國家的人交流，也學會使用簡單的英語與日本當地人溝通。整個過程訓練她隨機應變的能力，包含能在遇到問題時快速處理並找到解決方法，讓活動能順利進行。整體而言，她非常感謝系上提供這樣的國際交流機會，給予她上臺教學機會，並透過與大阪教育大學師生的互動與回饋，能夠不斷調整教學內容。她也期待未來能持續發展此類課程。
在工作坊期間，科技系徐翊堯同學與日本的片山皓志郎老師，分享雙方兩國的科技領域教科書，並討論臺灣與日本之間高中的科技領域課程的差異性，以及相互在中學現場的教學經驗。
參與活動的師大科技系同學林吟貞表示，最讓他印象深刻的是她輔助的一位日本老師，儘管在操作過程中遇到許多問題，例如無法順利運作或找不到錯誤原因，但日本老師始終沒有放棄，堅持完成。當看到他最終讓機械手臂成功運作的那一刻，深受感動，也體會到學習的價值不在於是否一帆風順，而是在於過程中的堅持與投入。
主辦活動的科技系徐翊堯同學表示，此次教學活動對他而言是非常特別的經驗。因為這是他第一次融合英文及日文教授自己的專長領域的知識。特別是在教與學雙方的母語基礎完全不同，基本上只能以英文溝通，換言之，教學上存在著語言的障礙。然而，對於同為科技教育的夥伴，動手實作的能力是共通的經驗，所以這樣互相學習的過程是可行的。他認為這次活動對於未來有意願擔任中學老師，且對國際交流有興趣的科技系學生是相當有意義的學習。
活動成果包括推廣臺師大自主研發之機械手臂教材，並促進科技系師生將與大阪大學的師生進行學術及技術的意見交流。以此提升兩校師生對科技教育教材設計與教學的思考與實踐。13位臺師大學生透過本次學術交流，體驗他國教學環境，並拓展國際視野。本次活動也對有計畫赴日本頂尖大學攻讀碩博士學位的臺師大學生提供職涯試探的機會，並促進臺師大與重點姊妹校之一的大阪大學的雙邊交流。（資料來源：科技系 / 編輯：胡世澤）
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