Richard Howitt教授分享臺澳原住民族治理與教育挑戰。

Howitt教授長年投入原住民族研究、土地正義與永續發展，學術與實務貢獻深受國際肯定。

講座內容豐富，吸引現場學者與學生高度關注與專注聆聽。

國立臺灣師範大學為推動全球知識交流與跨文化對話，於4月24日舉辦第六場「NTNU頂尖學術講座」，邀請澳洲知名地理學者、2023年澳洲勳章得主、同時亦為臺師大玉山學者及地理學系講座教授的Richard Howitt，以「Rejecting Business-as-Usual in Colonizing-Settler Societies」為題發表專題演講。

活動吸引逾百位師生踴躍參與，並同步開放線上直播，讓國內外學者皆能即時參與。本場講座由文學院副院長張瓊惠教授主持，吸引眾多學界人士與師生參與，包括副校長宋曜廷教授、地理學系沈淑敏教授、蘇淑娟教授及原住民族研究發展中心主任汪明輝教授等，展現學界對原住民族議題及多元文化教育的高度關注。

Howitt教授長年投入原住民族研究、土地正義與永續發展，學術與實務貢獻深受國際肯定。此次演講聚焦原住民族在多元文化社會中的身分認同、自我治理與制度性參與等核心議題，結合其在澳洲、紐西蘭、臺灣、以色列等地的實地研究，深刻剖析殖民歷史對當代制度結構的影響，並提出原住民族在現代國家治理框架下所面臨的挑戰與轉型契機。

他指出，無論是在澳洲或臺灣，原住民族在語言權利、土地主權、公共治理等方面仍遭遇諸多制度性障礙。唯有深入理解其歷史脈絡與文化知識體系，並在制度設計中落實包容與回應原則，方能實現真正的族群正義與多元民主。他特別以紐西蘭與以色列的案例，說明教育體系在推動多語政策、促進文化認同與強化族群主體性中的關鍵角色。

在回應與會者提問時，Howitt教授進一步說明，建構具文化敏感性與正義導向的教育政策，須以尊重與傾聽原住民族社群的知識觀點為基礎。他指出，在多語、多族群社會中，教育改革不僅需平衡語言保存與文化傳承，也應兼顧各族群的自我認同與學習需求，以實踐公平與包容的教育理想。

此外，他亦分享格陵蘭島等地在土地與資源治理方面的新興趨勢，呼籲政策制定者應採取更細緻且具文化回應性的制度設計，支持原住民族積極參與治理。原住民族在自然資源管理、地方治理與文化永續領域的知識與實踐，對全球永續發展具有深遠啟示，應成為未來公共政策的重要參考依據。

本場講座展現臺師大對族群平等與永續議題的長期關懷，亦彰顯本校深化推動國際對話與多元議題參與的前瞻視野。講座全程已錄製並上傳至臺師大網路大學平臺，誠摯邀請關注原住民族、教育與社會正義議題的各界人士上網觀賞。未來，臺師大將持續邀請國際頂尖學者進行深度交流，強化跨領域合作，積極發揮連結本土與全球、學術與實務的知識樞紐關鍵角色。（撰稿：深耕辦公室 / 編輯：張適 / 核稿：胡世澤）