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為協助政府落實雙語計畫,提升臺灣學生的英語閱讀能力,國立臺灣師範大學研發出SRE英語適性閱讀平台(https://srenglish.net/),運用人工智慧技術精準分級讀本,幫助學生進行適性閱讀。
該平台以臺灣中小學課綱及多家出版社的教科書為基準進行讀本難度分級,其級距難度比國際通行的藍斯閱讀分級系統 (Lexile) 更為精確,特別適合以英語為外國語言的臺灣學生使用。
SRE平台除了提供能力測驗外,還搭配英語分級讀物推薦功能,能根據學生的測驗結果,自動推薦適合其能力的書籍。學生除了能透過平台進行閱讀,還可以利用有聲書與文本朗讀糾錯功能,提升聽力與口說能力。平台亦設計遊戲化的獎勵機制,鼓勵學生自主學習,並自動生成學習歷程檔案,協助追蹤學習成果。
臺師大研發團隊表示,期望透過精準的分級技術,讓學生能夠從適合自身能力的書籍中,獲得閱讀樂趣與成就感,進一步養成英語閱讀習慣,開拓閱讀視野,最終達到提升英語閱讀能力的目標。
首屆「英語適性閱讀比賽」頒獎 學生閱讀逾27,000本書
為推廣使用SRE平臺,臺師大首次舉辦「SRE英語適性閱讀比賽」,並於12月21日舉行臺北場頒獎典禮,表揚在平臺閱讀活動中積極參與並表現優異的學生。
此次比賽設置四項獎項,分別鼓勵不同層面的閱讀成就,「閱讀進步獎」表彰前後測成績進步明顯的學生,「持之以恆獎」獎勵在比賽期間養成每週閱讀習慣的學生;「樂在閱讀獎」表揚在比賽期間累計閱讀書籍數量最多的學生、「閱讀菁英獎」針對閱讀能力超過同儕的學生給予獎勵,共有74名中小學生獲獎,另有臺北市溪口國小、文昌國小等兩所學校,以及臺北市景興國中張家蒨、西園國小蕭婷方兩名教師獲頒閱讀推動績優獎。
臺北市政府教育局湯志民局長親臨頒獎,他表示閱讀就像運動,要適合自己的能力,不適合的運動不能持久;同樣的,讀不適合的書造成挫折感,也讓學習無法長久持續。SRE能根據學生測驗成績推薦書單,而且功能涵蓋聽說讀,是非常適合學生自學、養成英語閱讀習慣的工具。
臺師大宋曜廷副校長致詞時表示,過去他的時代是「苦讀」,現在這個時代是「樂讀」,開發SRE英語適性閱讀平台,就是希望孩子學習時更有樂趣也更有成就感。語言學習要靠累積,SRE引導學生去做、去累積,積少成多自然就會看到成果。
臺師大教育學院胡翠君助理教授也在典禮中說明比賽概況:本次競賽共有臺北市17所中小學參加,總計2,626名學生投入比賽,累計閱讀超過27,000本書,平均每位學生閱讀超過16本書。而當中每週平均閱讀一本書的學生,平均後測成績進步了26.5分。
溪口國小李怡樺教務主任則分享了學校行政與教學合力推廣的成功經驗,她特別提到學生告訴她:「在SRE平台上打開一本書,就是打開另一個世界」,善用SRE平台,真的能讓學生對英語閱讀充滿興趣和信心。
此次比賽有幾位學生表現特別突出:來自溪口國小的林同學在比賽期間於平臺上閱讀150本書,後測成績較前測進步近400分,並同時獲得「樂在閱讀獎」及「閱讀進步獎」和「閱讀菁英獎」共三個獎項。
來自西園國小的陳同學表現也不遑多讓,在平台上閱讀了154本書,後測成績較前測進步了160分,同樣也是獲得「樂在閱讀獎」、「閱讀進步獎」和「閱讀菁英獎」共三個獎項,表現同樣出色。
臺師大未來將持續推廣SRE平台至更多學校,期望幫助更多學生提升英語閱讀能力,為臺灣的雙語教育政策奠定基石。(資料來源:高教深耕計畫辦公室 / 編輯核稿:胡世澤)