2024年音樂教育國際學術研討會開幕式合影。

音樂系歐陽伶宜主任頒發證書予第一場專題演講主講人Cynthia Crump Taggart教授（左）。

市北音樂系林小玉教授頒發證書予第二場專題演講主講人Yong Hee Kim教授（右）。

論文發表合影：陳映蓉老師、主持人陳曉嫻教授、歐亭妤老師、張頌齡老師（自左至右）。

論文發表合影：何信苡老師、柯昀霑研究生、主持人紀雅真教授、秘書長莊惠君教授、黃靖巖老師、王儷珈老師（自左至右）。

音樂系吳舜文教授頒發證書予教學工作坊主講人Bruce Finley Taggart教授。

音樂系潘宇文教授主講教學工作坊：歌唱教學之策略與語言應用。

台灣奧福教育協會蘇淑華老師（左）榮獲「2024年優秀音樂教育人員」，由陳曉雰院長頒獎。

臺中市光復國小葉柔青老師（左）榮獲「2024年優秀音樂教育人員」。

2024音樂教育國際學術研討會「音樂潛能之發展與引導」於11月16日在國立臺灣師範大學音樂學系演奏廳順利落幕！

每年由臺師大音樂系與中華民國音樂教育學會共同主辦之學術研討會，是國內音樂教育界的盛會，在各界的期盼下，成功吸引各縣市教師前來參與，場面熱烈，造成廣大迴響。在臺師大研發處與高等教育深耕計畫、臺北市立大學音樂系以及教育部藝術領域教學研究中心的支持下，本次研討會有幸邀請美國密西根州立大學Cynthia Crump Taggart教授與Bruce Finley Taggart教授，以及韓國京仁教育大學Yong Hee Kim教授等三位國際學者前來，帶來對於音樂潛能發展的嶄新思維與寶貴見解。

首先，由探討兒童學習音樂的奧秘揭開序幕，帶領與會者從教育心理學的角度了解音樂學習的內在動力；接續是韓國傳統音樂教育的精闢剖析，一窺韓國文化與音樂教育的連結，進一步反思音樂教育的多元可能性。下午的場次進入精彩的學術研究論文發表，研究者針對音樂教育理論研究、教學應用與未來發展，分享研究成果及實務經驗，引發對音樂教育研究與教學之思考。

而透過聽覺想像闡釋兒童音樂理論之工作坊，將理論結合實際演奏，開啟兒童音樂教育的新方向；接著，歌唱教學之策略與語言應用工作坊，分享歌唱教學的創新，有助於歌唱教學實務之運用。此外，午間的海報發表，研究者得以精鍊的形式呈現研究要旨，不僅彰顯音樂教育社群樂於分享的特質，也是歷年研討會不可或缺的一環。

延續研討會之內容，「GORDON音樂教學工作坊」於11月17日在臺北市立大學音樂系登場，由兩位Taggart教授帶領各方音樂教師，將Gordon音樂學習理論應用於幼兒、小學、中學之音樂教學，有效提升音樂教師對教學次序之知能。以兒童音樂教育為主軸，Gordon音樂學習理論強調音樂學習如同語言學習，須經歷非正式沉浸、模仿和同化等階段，並以聽覺技能為核心。

此外，為獎勵不同領域之優秀音樂教育人員，中華民國音樂教育學會設立優秀音樂教育人員獎項，113年度獲獎者為蘇淑華、葉柔青、金聖美等三位老師，在本次研討會中獲頒此項殊榮，以表揚其對於音樂教育的貢獻。

音樂系「2024音樂教育國際學術研討會」廣獲好評，也讓三位國際學者親眼見證國內音樂教育的水準，以及臺師大音樂系師生傑出的成就與表現。音樂學院陳曉雰院長（中華民國音樂教育學會理事長）表示，未來可配合校方國際化策略來規劃研討會之形式與內容，音樂系歐陽伶宜主任對音樂教育工作者的向心力感到敬佩，音樂系莊惠君教授（中華民國音樂教育學會秘書長）則對與會者皆能從研討會獲益，感到無比欣慰。（撰稿：音樂碩洪翊綺、賴穎姿 / 編輯：張適 / 核稿：胡世澤）

Gordon音樂教學工作坊合影