國立臺灣師範大學文學院於11月6日舉辦EMI跨文化講座。

頒發感謝狀。村田麻實（左）與高安結菜（右）。

村田麻實分享在EMI（English as a Medium of Instruction）課程中的學習經驗。

國立臺灣師範大學文學院於11月6日舉辦EMI跨文化講座，邀請來自日本立教大學的交換生分享在EMI（English as a Medium of Instruction）課程中的學習經驗，並與聽眾探討英語在日本文化中的影響力日益增加的現象。

日本立教大學特殊學制DLP，全名為Dual Language Pathway，是一項以英日雙語進行學習的特別學制，旨在培養具備全球視野的人才。DLP主要用英語進修畢業所需的本科專業課程；同時，用日語進行的科目可以根據每個學生的興趣來選修。通過DLP學習積累的日語和英語的高級運用能力，加上豐富的專業知識，培養靈活應對全球化社會所面臨的問題的能力。

這種課程方式與日本學生傳統學習英語、進行的英語考試不同，講者們認為此種學制豐富了日本學生對英語的視野，及對英語能力的擴展。他們提到，傳統英語考試注重形式而非應用，他們會有老師特別幫忙準備考試，透過反覆練習，注重文法、閱讀、聽力及寫作這些固定而制式的考題，獲得好成績；即使在考試中獲得高分，其實也學不到實際有用的知識。

這些講者認為，日本的英語教育制度因過於制式，造成平均英語水平並不理想。而日語中大量使用的「和語」，即日語化的英語詞彙，雖然頻繁出現，但往往發音及含義不盡相同，也增加了學生學習英語的困難。因此，透過DLP學制，他們看到日本英語教育的缺失，同時也認為日本大學英語教育規劃之進步，對他們來說造成很大的改變及幫助。

文學院張君川老師提到，他認為日本近年來除了提倡EMI課程，也藉由交換學生計劃，使學生達成特定程度以上的英語能力。提供學生們「鼓勵學習、提供動機的良好英語口說環境」非常重要，EMI課程不僅是一個學習媒介，更是讓學生們學習「如何自學英語（how to learn English by ourselves)」的重要管道。如同臺師大文學院正在努力的方向，不只希望課程單純傳遞知識給學生，更期許學生能夠在畢業前，充分具備將來出社會所需的能力，預備足夠的資本在社會上闖蕩。

英語115的柯曉攸同學表示：「今日講座內容讓我獲益良多，因為我平常也是喜歡選修EMI課程的人，看到別的國家對於EMI課程不同的運用、規劃方式感到很新奇；日後如果還有相關講座活動，我也會踴躍參加。」

一直以來，文學院十分重視雙語教育，舉辦雙語活動更是不遺餘力。本次活動希望學生藉由跨文化交流，了解不同國家的教育趨勢，及雙語課程廣泛的應用及幫助。未來，文學院也會積極舉辦更多EMI相關活動，歡迎同學踴躍報名。(撰文：校園記者英語115王姿晨 /編輯：張適/核稿：胡世澤)

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