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國立臺灣師範大學文學院EMI計劃近日舉辦兩場雙語活動，協助學生提升自我介紹表達與英語應用能力。9月16日，文學院邀請Uni-edit的Antony Parnigoni主講「Crafting your career narrative—Self introduction」寫作工作坊，分享撰寫自我介紹的技巧。9月18日，桌遊店店長廖于凡受邀主講「初級培力養成：遊戲化英文學習」，帶領學生透過桌遊學習英語，營造輕鬆的雙語學習環境。
撰寫自我介紹技巧 提升職場表達力
在16日自我介紹寫作工作坊中，Antony Parnigoni深入講解撰寫自我介紹時應注意的要點。他指出，自我介紹的關鍵在於精煉的中心句，語句需簡潔有力，並具備清晰的重點詞語，以便讓聽者迅速抓住介紹者的優勢與重點。他強調，在自我介紹中應保持禮貌，但不宜過於繁複。為了讓參與者更好理解，Antony還展示了多個實例，說明如何用簡單明瞭的方式展現自己的個人特質。
工作坊不僅僅是單向講解，Antony積極邀請學生參與討論，並提供即時回饋，打破傳統教學中「講師講、學生聽」的模式。學生們在全程英語的環境下，相互演練自我介紹，透過模擬面試情境提升口語表達與即場反應能力。參與者表示，這種互動模式讓他們在實踐中更自信地運用英語，並增強了面對未來職場挑戰的信心。
該活動不僅吸引了在校學生的參與，也有教職員報名，藉此提升職場競爭力。文學院表示，此類活動的目的是幫助學生在職場應用中自信表達，尤其是在英文自我介紹方面，能夠清楚傳達個人價值與專業背景。
遊戲化學習 讓英語學習更輕鬆有趣
緊接著，在9月18日，文學院舉辦了「遊戲化英文學習」活動，由擁有豐富桌遊教學經驗的廖于凡店長主講。廖講師曾多次參與國際桌遊比賽，並長期與多所大學合作，以桌遊作為教學媒介，推動雙語學習。
活動當天，廖講師介紹了多款桌遊，包括《10 Days in Europe》、《First Contact》及《World Porters》，逐一向學生說明規則，並親自示範如何進行遊戲。在他的指導下，學生們迅速掌握了桌遊的玩法，並全程使用英語互動，突破語言的限制。這樣的教學方式不僅有助於提升學生的英語口語能力，還能在輕鬆的氛圍中鍛鍊語言應用技巧。
參與的學生在遊戲中充分投入，勇敢使用英語進行溝通與交流，並在廖講師的引導下，逐步提升他們的單字應用與表達能力。廖講師強調，桌遊的特點在於它能讓學生在遊戲中自然地學習語言，擺脫傳統課堂中的壓力。他認為，這種「玩中學」的方式，有助於培養學生的語感和即場反應力，也能增進同學間的互動與合作。
在活動過程中，場內不時傳來歡笑聲，學生們沉浸在桌遊的樂趣中，同時又能自然地學習英語。活動結束後，許多參與者表示，這樣的學習方式讓他們對英語產生了更多的興趣，也讓他們更有信心在日常生活中運用英語。
積極推動雙語教育 文學院持續籌劃活動
文學院一直以來對雙語教育非常重視，透過一系列的雙語活動，讓學生在輕鬆的氛圍中提升英語能力。文學院EMI計劃未來將持續舉辦更多活動，包括英語檢定考試相關的工作坊與課程，並計畫於9月25日再度舉行第二場「遊戲化英文學習」活動，時間定於10:20至13:10，地點為正401室，歡迎對英語學習有興趣的同學踴躍參與。
文學院表示，這些活動不僅旨在提升學生的英語能力，更希望透過中英雙語的互動，鼓勵學生跨越語言障礙，讓英語成為生活與學習的一部分。無論是透過書寫自我介紹，還是在遊戲中學習英語，學生都能在這些雙語活動中獲得實質的進步與成就感。（撰稿：東亞114許施樂 / 編輯：張適 / 核稿：胡世澤）
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