|
|
113年5月，獲教育部112年度補助的國外教育見習「美國先鋒中英雙語學校教育見習計畫」正式啟程，由本校師資培育學院陳信亨老師領隊8位來自教育系、公領系、地理系、心輔系、表藝系及幼家科學系的師資生，於5月31日至6月16日至美國麻州的先鋒中英雙語特許學校(Pioneer Valley Chinese Immersion Charter School，簡稱PVCICS )進行教育見習。
PVCICS是一所K到12年級的學校，以實施沉浸式中文教學為特色，其高中部實施IBDP課程，在麻州的州立學力檢測及升學都有亮眼的表現。此次交流是源自於學校Kathleen Wang校長及Hsiu-wen Hsieh主任與師培學院在兩年前合作的結緣，期間透過數次的線上會議確認相關事宜，最終促成此次教育見習。藉著此次實地到訪，陳信亨老師也代表師培學院和Kathleen Wang校長簽署合作備忘錄。PVCICS除了是本校海外教育見習、實習合作機構，更是臺師大IB學程第一所簽約的海外IB實習學校。
除了在PVCICS進行教學觀摩與試教，八名成員最終也進行了24堂課的文化及專業課程分享，並在學校的精心安排下有機會參訪其他兩間中學，以及透過寄宿家庭體驗深刻體驗當地的文化。見習期間，駐波士頓臺北經濟文化辦公室的Cynthia Huang組長也親自到校關心本校師資生的學習與生活適應狀況，並且透過座談提供更多角度的教育觀察，使本校師生即使遠在美國也能感受到來自臺灣的滿滿熱情。
在PVCICS的見習與試教，學生最印象深刻的是對於不同文化下學校教學模式的差異，學校教師如何提供學生雙語教學以及情緒支持的學習。美國學校重視學生的個性發展和創造力培養，教師鼓勵學生發表自己的見解，課堂氣氛活躍自由。這種教學理念和方法帶給師資生深刻的啟發，地理系的古靖表示，自己從指導老師那邊學到了差異化的班級經營與教學技巧，一位特殊生在她的課堂上的積極參與令她非常感動。
公領系邱梓嫣在教學中嘗試了拼圖法教學，透過遊戲的方式成功抓住頑皮高中生們的注意力。幼家科學系黃珮鈞提到自己的觀察，「PVCICS幼稚園至國小階段的沈浸式語言學習，穩扎穩打地幫助學生奠基良好的外語基礎」。心輔系王渝婷也將觀察聯想到自己在學校所學，認為這裡提供學生的情緒支持與「Carl Rogers的人本主義，真誠一致、無條件接納、同理心的實踐」相關。
Kathleen Wang校長及Hsiu-wen Hsieh主任為師資生安排並實地陪同前往的校外參訪，也是他們自疫情後首度到其他學校進行交流。在春田特許學校（Springfield Prep Charter School）和先鋒表演藝術特許學校（Pioneer Valley Performing Arts Charter School）兩所學校的參訪過程中，一行人實地觀察他們的課程設置、校園文化和學生管理模式，並且透過座談了解美國教育體系的運作模式和教學方法。
教育系傅奕榮表示，他注意到三所學校的老師都會先在課堂上預告學習目標及所期待的學生表現，並且以此作為課堂教學及差異化學習安排的依據。表藝系郭琰庭則是發現，表演藝術特許學校的師長給予學生生涯規劃給予很多彈性，期待表演及藝術的元素能夠成為其當下及未來生活的重要元素，而非以就讀相關科系或從事相關職業為培育目標。
文化參訪方面，見習團隊成員入住當地寄宿家庭，近距離體驗美國家庭的日常生活和家庭教育的方式。這段時間裡，大家與寄宿家庭成員建立了深厚的友誼。其中，公領系的劉宣伶表式她觀察到與台灣家庭不同的互動模式，她感受到寄宿家庭會真實表達感受，家長對於孩童行為給予更多的自由與支持，而不是管教或說服，與台灣很不一樣。幼家科學系的陳宥汝也期許自己要相信並不放棄任何孩子，透過合適的方法來幫所有孩子找到屬於自己的路！此外，陳信亨老師對於校方在寄宿家庭安排上的用心 (如: 媒合、與家長的行前說明、見面會、謝別會)，深表佩服與感激。
師大師生此次見習活動最大的收穫，在於教育上的國際化視野和跨文化交流能力，並且親身體驗到教師如在面對多元文化背景及需求的孩子時，給予社會情緒學習的支持，陪伴每個孩子的成長。對於未來想參加的師資生，隊員們建議大家充分準備，保持開放心態接受不同的差異，積極參與各項活動用心體驗、用心觀察，盡可能地吸收不同的教育經驗，為自身的專業成長和學校的發展做出貢獻。（資料來源：師資培育學院 / 編輯核稿：胡世澤）
新聞投稿
