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臺師大通識教育中心於4月3日舉辦《拿破崙的鈕扣：17個改變歷史的化學分子》讀書會，由臺師大化學系李祐慈教授為活動開場，邀請臺灣大學化學系陳竹亭名譽教授分享學習科學的方法，也為師大學子導讀書本中結合化學、人文、歷史、政治的精彩內容。
陳教授表示，化學式承載著化學領域中的豐富資訊，就如同文字記載著歷史的重要性一樣。陳教授指出，化學式不僅是一種專業用語，更是化學思維的核心，它們像是一座座小型的資訊庫，將化學元素和化合物的組成、結構和性質清晰地呈現出來。透過化學式，我們可以了解物質之間的相互作用、化學反應的機理以及新材料的設計與合成，進而推動科學技術的發展。
另一方面，陳教授也提及了作者對於書的重要性。他強調，當我們記住一本書中的精采語句時，往往也同時會想起作者的名字。這彷彿是一種心靈的連結，讓我們不僅對書中的內容有所了解，更能感受到作者的思想、情感和創意。因此，作者的存在不僅是書籍的靈魂所在，也是我們與書籍之間情感共鳴的重要橋樑。
談到學習的方法，陳教授認為，學習的要點是「後設認知」，就是思考別人的思考，進而掌握他的想法，達到全盤了解。陳教授回憶當時寫推薦序時，認為文章就是由句子堆砌，對於化學家而言，雖然最小單位是原子，但最能展現物質特性的最小單位其實是分子，所以他認為世界是由分子建構，由建構式思維思考問題才能深入學習。
陳教授表示，他對於學習科學的體驗是科學用於更新人類世界觀，並賦予我們對於未知世界的覺知能力。而學習是開啟腦力的鑰匙，隨著人工智能出現，自學能力的要求逐漸提高，教師在這個環境下定位更傾向於協助，提供學習方法、工具、動機。
陳教授是108課綱探究與實作的發起人，他表示由實作運用知識，才能加深印象，實作更是學習的基本功，知識會藉由精進實作而能清楚闡述，所以未來教育方向需要與企業接軌，孕育出創新的能力，希望師大學子能勇於破格，能夠思考無限，學習無限，且願意精進創新。(撰稿:校園記者光電116柯曉禹/編輯:張適/核稿:胡世澤)
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