專書封面。

臺灣師大技術及職業教育研究中心12月15日出版《高數位競爭力國家推動數位學習的趨勢與課題：分國報告與國際比較》(Trends and Issues of Promoting Digital Learning in High-Digital-Competitiveness Countries: Country Reports and International Comparison) 公益型英文專書，同步以紙本和數位版方式，分享臺灣在數位學習的成就，和促進國際間相互了解與聯繫。該書由師大技職中心李懿芳主任及退休教授李隆盛共同主編，由教育部國教署補助出版，可由線上免費閱讀和下載。

李懿芳及李隆盛表示，今年11月底，瑞士洛桑管理學院（IMD）發布2023世界數位競爭力調查評比（IMD World Digital Competitiveness Ranking 2023, DCR），我國在全球64個主要國家及經濟體中排名第9名，相較2022年進步2名，更有5項指標均在全球居冠。著眼於隨著數位科技的興起，數位學習為傳統學習帶來了新的機會和挑戰。

重視數位學習的國家可以就推動數位學習的背景、現況、特色和趨勢等相互學習，推動過程中遇到的問題也可以透過國際交流與合作快速解決。因此，該書編輯過程先由兩位主編為分國報告擬定撰稿指引及比較點，然後從2022年IMD世界數位競爭力排名中前21名（或前三分之一）的國家中，邀請11個國家分享其推動數位學習的經驗；在收到所有國家的分國報告、完成審查及必要修訂後，兩位主編和一位博士生進行了跨國比較。因此，本書共有12章，包括11章分國報告和1章跨國比較。

李懿芳及李隆盛進一步說明，該書中的11個國家包括澳洲、愛沙尼亞、芬蘭、德國、香港、以色列、韓國、瑞典、台灣、英國和美國。書中的分國報告或跨國比較，也可供我國精進「班班有網路 生生用平板—全面推動中小學數位學習精進方案」之參考。

目前該書數位版已在ResearchGate和澳洲國家職業教研究中心(NCVER)平台上線，後續將會收納在美國聯邦教育部ERIC資料庫等平台。可公開取用該書的QR Code，或上網址：https://www.researchgate.net/publication/376513474_Trends_and_Issues_of_Promoting_Digital_Learning_in_High-Digital-Competitiveness_Countries_Country_Reports_and_International_Comparison。（撰稿：職業教育研究中心提供 / 編輯：張適 / 核稿：胡世澤）