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圖 新聞投稿
2023-11-27
英語系建置酷英平台結合AI技術 與聊天機器人練習英語口說
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高雄市杉林國中鐘方伶老師指導學生利用Text to Speech語音合成工具練習英語聽力。
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新竹縣新星國小學生和CoolE Bot情境式英語聊天機器人對話。

國立臺灣師範大學與教育部合作建置酷英英語線上學習平臺,並結合聊天機器人等人工智慧(AI)技術,開發練習英語口說等資源,今年使用人次已達270萬。

為提升學生英語能力,臺師大英語系陳浩然教授團隊接受教育部委託,建置「Cool English 英語線上學習平臺(酷英平臺)」(https://www.coolenglish.edu.tw/),以聽力、口說、閱讀、寫作、遊戲等不同專區來規劃課程,希望培養學生全方位的英語能力。

為強化數位輔助英語學習,酷英平臺也應用AI技術,開發英語口說、聽力及寫作學習資源,提升學生英語學習動機與成效,截至今年10月,網站累積註冊人數達166萬人,今年使用人次則達270萬人次。

國教署說明,酷英平臺的「CoolE Bot情境式英語聊天機器人」運用OpenAI的語言模型搭配語音辨識及合成技術,以多種情境引導使用者進行英語口說對話,「語音辨識輔助教學系統」則會依據使用者口說發音表現,給予評分與建議。

聽力方面,「Text to Speech語音合成工具」能將文字轉為語音,提供不同腔調、人聲及語速選擇;寫作方面,則有「多益寫作評估工具」及「AI寫作偵錯工具」,提供寫作內容評估及整體建議,協助使用者精進用字、句型及架構。

高雄市杉林國中教師鐘方伶回饋,平時利用酷英平臺AI工具,加強學生英語表達力。在課文教學時,透過Text to Speech語音合成工具,將課文文字轉為音檔,讓學生聆聽輸出的音檔並反覆跟讀練習,提升英語朗讀能力。分組報告時,學生以AI寫作偵錯工具檢查報告內容正確性,再使用Text to Speech語音合成工具練習語調及發音,提升口說表現流暢度。

而新竹縣新星國小教師詹美貞致力於打造英語互動教室,課堂中融入酷英平臺AI口說工具,增加學生學習興趣及使用英語機會,並運用語音辨識輔助教學系統協助學生練習發音,並由系統即時提供英語發音、準確度、流暢性及完整度等回饋建議。

此外,她也利用CoolE Bot情境式英語聊天機器人,搭配自製情境對話學習單,鼓勵學生開口用英語和機器人對話,創造沉浸式英語學習環境,提高學生的自信與表現。(資料來源:教育部∕編輯:胡世澤∕核稿:胡世澤)

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