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臺師大宏觀金融教育研究發展中心籌備處於8月17日舉辦「柏拉圖譜心智矩陣MMX研習工作坊」北區場,來自全臺8縣市34位高中職、國中小教師參與,進行「AI輔助自主學習」計畫。籌備處主持人、臺師大心輔系林正昌教授期望參與研習的教師們能熟悉、善用柏拉圖譜心智矩陣在課程教學,並藉由這次工作坊增能,通過兩階段測驗,取得初階種子教師證,利人利己也利教師個人生涯規劃。
「柏拉圖譜心智矩陣MMX研習工作坊」創發人鄭振和博士說明,文字、數字、圖像是人類乘載記錄著過往今來的重要發明,研究發現人類對圖像式的掌握度最高,文字最低,可以從圖像訊息中吸收80%的內容,只能從文字訊息中吸收20%。由於當前素養考題不利於不擅長閱讀文字的學生,透過MMX模組的運用,從關鍵字先找出3個HOT NEWS(新知),再從而逐一延伸到DOMINOS(骨牌/事件卡)與KM(知識模組),最後以9張核心關聯的圖片呈現,是連小學生都很容易學習具廣度和深度的思考模式。鄭振和博士希望透過老師的教學引導,培養出不會被AI取代的人,而是讓AI成為得利助手的未來宏觀人才。
「柏拉圖譜心智矩陣MMX研習工作坊」活動精實緊湊,上午由講師逐一說明柏拉圖系統、示範組建MMX案例,下午場進行自由練習後進行第一階段速度測驗,並回家錄製15分鐘個人組建MMX過程影片,限時兩天內上傳繳交,通過兩階段測驗,籌備處則授予「初階種子教師證」,教師除運用在金融教育課、也可以開設彈性課程或受邀擔任MMX工作坊講師。
參與本次研習的彰化高中昌洋立老師,曾是2016籌備處舉辦第一屆金融戰略王大獎賽彰化高中選手,他表示,高中時期對金融有興趣,因緣際會加入了選手培訓團隊,過程中透過卡牌認識世界的金融事件,也培養了決策的能力。昌洋立老師表示,畢業後有幸加入教師培訓工作坊,透過AI輔助學習,提升學習效率,希望未來有機會能將這樣的模組帶給學生。
康橋國際學校盧宣志老師表示,MMX把金融事件圖像化,把學習解釋權交給學生,學生可以試著解釋九宮格的相互關係,或許沒有標準答案,但同學可以試著推導出因果關係。未來將讓學生在課堂上做出MMX,並以小組討論方式進行解釋說明,這是一個很好的腦力激盪,尤其是近年的學測英文或國文作文,都有以圖像代表文字的考題,讓學生看圖說故事。
桃園市東興國中蕭品緣老師表示,MMX的出現完全改變他對於知識探究的想像,以往習慣用文字思考的方式,在MMX的引入下變成視覺化的方式來探索議題。AI的加入更是讓無窮無盡的資源可以在短時間內被整理出來,再搭配後續的篩選,一套完整的議題探討就完成了。在MMX首場工作坊能見識到AI系統的廣大神力,期待未來更深更廣的研習。(資料來源:宏觀金融教育研究發展中心籌備處、教育廣播電台 ∕ 編輯:胡世澤 / 核稿:胡世澤)