|
|
堅持人生大夢 終成國際教育學人
國立臺中教育大學第14任校長王如哲，出身清寒家庭，從技職學校跨入臺師大工教系求學，因懷抱教育夢想，轉向教育研究所深造，後來更以公費第一名資格，遠赴英國曼徹斯特大學攻讀博士學位。學成歸國後奉獻杏壇，並在國內外多個期刊擔任編輯委員，發表包含SSCI、TSSCI期刊之中英文學術論文二百多篇，對於國內教育行政、比較教育研究等領域貢獻卓鉅，多次獲頒木鐸獎殊榮，2005年更登上比較與國際教育研究名人錄。
王如哲面對人生，總是正向坦然，強調把工作做好的他，遇到任何機會全力以赴，在大學時立定當中學校長的志向，自此朝目標邁進，以激勵自己不斷進修向上。最終完成夢想。王如哲說，「人生有大夢，生命的意義就在其中。」立下屬於自己的人生目標，堅定自己的選擇，就能走出不一樣的生命。
出身清苦家庭 因教育翻轉人生
1962年出生彰化的王如哲，家中四個小孩中，他排行第三，從小在鄉村中長大，當時左鄰右舍幾乎都是務農，父親則是替別人蓋房子的工人，幼年家境清苦，也讓王如哲求學時期早熟懂事，在求學路上的抉擇上，總以減輕家中經濟負擔為優先考量。
國中學業成績的不錯的他，後來放棄考取的彰化高中，選擇彰化高工機械工程科就讀，希望學習一技之長考取證照，畢業後打算直接投入職場，替家中分憂解勞。但求知的心彷彿無法壓抑，高工畢業後，王如哲決定繼續升學，當時考上明志工專，但學費原因棄讀重考，並在隔年考上公費體系的臺師大，進入工業教育系機械工程組，結下與教育的不解之緣。
王如哲坦承，小時候其實調皮好玩並不太認真念書，是後來接受教育的過程，才深刻體會到，像他一樣的清寒家庭，是可以透過接受教育，翻轉人生。進入臺師大後，接觸到教育理論、教育專業知識，使他更加確信，從事教育工作或繼續深造，能夠改變自己與他人的未來。
從技職轉向學術道路 師大求學立定志向
離鄉背井來到臺北求學，王如哲的大學生活除了顧好課業本分，對新奇事物感到好奇的他，課外活動更是多采多姿。熱情活力的「四海社」令他深受吸引，因而投入康輔活動，後來更擔任工教系學會理事長，並在社團缺乏資源的情況下，積極幫忙社團學會刊物籌措出版經費，和社友們向周圍商店、廠商拉贊助，最後達成發刊目標。這些課外活動經歷成為他的養分，形塑出他與人親近的性格，以及解決問題的能力。
升上大四時，王如哲再度站上人生的交叉路口，將要邁入下一階段的他心想，往後漫長的教師生涯中，應該要再努力做一些事情。「既然能當一個老師，應該就有機會當校長，不過憑甚麼呢？」一個起心動念，讓他決定繼續攻讀碩士，精進教育專業，並以臺師大教育研究所為目標。不過轉換跑道的過程，也不是一帆風順，除了考試難度高，跨科系代表著一切都要重頭準備。
大四畢業被分發到瑞芳高工任教的那一年，白天他是一位班級導師，忙於處理學生事務；晚上則變成一名考生，溫習研究所考試科目，最終如願考進臺師大教育研究所，才正式開啟他的教育專業生涯。王如哲說，當時在教育所的師資都是該領域「重量級」的老師，像是黃昆輝教授、郭為藩教授及林清江教授等人，自己一個跨系生，相當幸運能夠接受大師們的影響，也對於教育專業的價值有更深的體悟。
研究所畢業後，已考上高考的王如哲本想到教育部任職，因緣際會下，適逢中正大學準備成立，當時的恩師林清江教授正在籌備，便提攜王如哲到中正大學當他的秘書，也是從這時開始，他發覺人生前景，不可能長期擔任公務人員，教育學術生涯才是他的人生目標，因此下定決心攻讀博士，雖在臺師大博士班考試以些微分數失利，但他轉而參與公費留考，反而以第一名成績進入英國曼徹斯特大學深造。
赴外深造開拓視野 學術貢獻卓鉅
王如哲在英國留學，除了鑽研教育行政，也涉及「比較教育」領域，他認為：「視野寬廣，才會看見創新。」將視野放寬，環視不同社會中的教育體制，總能引發他的好奇。研究之外，他在英國生活的日子起初經歷了「文化震撼」，因為語言跟文化的不熟悉，明明一件簡單的事，講了老半天，當地人還是不了解，但他展現出自己樂天積極的特質，靠著跟當地人互動練習英語，將生活化成一種學習，也訓練出自己的抗壓性。學成歸國後，他回到中正大學教育學研究所擔任副教授，先後出版《教育行政學》、《比較教育》、《知識經濟與教育》等專書，藉由教學和著述發揮影響力。爾後轉任母校臺師大教育系服務，完成許多學術研究，期間在SSCI、TSSCI等重要期刊發表超過200 篇中英文學術論文，更多次拿下教育界一等一殊榮的木鐸獎，2005年更登上「比較與國際教育研究名人錄」。
近年來他的研究聚焦在少子化的教育因應策略、各國高等教育制度及國際大學研究績效評鑑等。尤其臺灣高等教育面臨少子化衝擊，王如哲對此研究觀察，曾指出問題不在學術機構數量快速膨脹，而是能否從區域、類型的差異，「提供差異化的協助」，讓所有學校在自有利基下發展強項，也協助學生儲備能力，因應多元社會。此外，他也曾以評估國內高等教育評鑑的疏漏之處，向相關部會提出建言，期能改善臺灣現有高等教育制度。
2021年他也受到母校臺師大之邀，在「未來教育峰會」上發表專題演講，針對2030雙語國家發展政策提出見解，並表示政策方向應避免灌輸英語系國家宰制世界的思維，而是要教育學子，透過精熟國際通用語言英語能力擴展對不同文化的理解，避免文化偏見與我族中心，同時也該思考如何增加本地學生與外國學生的互動，創造出更豐富多元的價值。
完成少時校長夢 領導臺中教大卓越發展
一步一腳印進入高等教育殿堂，強調「把工作做好」的王如哲，教學認真，著述多產，亦有豐富的行政經驗，多次受人推薦擔任要職，從最早的中正大學教育學所所長，後來當上高等教育評鑑中心執行長。2014年他到臺中教育大學參加遴選，用心傾聽校內同仁和師生，大量蒐集校務資料，在誠懇互動中博得多數人的青睞，順利成為校長，續任至今。
一圓大學時期的中學校長夢想，王如哲當上大學校長後，發揮他在教育行政的長才以及領導力，臺中教大在他的帶領下，學校總預算持續成長，吸引更多外部資源。此外，目前校內有40%師資生，教師檢定最近一次應屆通過率更高達95.95%。此外，臺中教大在他任內也推動大一英文改革，強調引發學習興趣，創造使用英文的情境，並與多達250所海外姊妹校舉辦國際交流活動，培養學生國際競爭力。
人生有大夢 生命的意義就在其中
出身清寒家庭，透過教育一路力爭上游，雖然其中遭遇挫折與考驗，但王如哲依舊樂觀面對。他以自身經歷勉勵學生，不要因為自己是經濟弱勢就侷限自我發展，並坦言現代社會變動快速，可預測性相對比較低，但不確定性當中反而存在更多機會，或許起個念頭，為此付出心力，就有機會到達想要去的地方。
他也舉例，30年前的社會鮮少有所謂「爆紅」的現象，一般人可能需要30年的努力，才能創造一個事業，但網路興起後，便有可能在很短的時間創造成就。他鼓勵學弟妹，「人生有大夢，生命的意義就在其中。」勇敢做自己的夢，不隨波追逐泛泛目標，才能開展更多可能性，並從挫折中了解生命的難處，砥礪出生命的厚度。（撰文：董倩伶/編輯：曾秉芳/核稿：胡世澤）
本文出處：本校校友中心網站
第二十二屆傑出校友—工業教育學系74級、教育研究所碩士班77級
國立臺中教育大學第14任校長 王如哲／大事記
新聞投稿
