新北秀山國小學生於課堂間進行四角辯論

桃園瑞原國中學生進行文本閱讀與九宮格筆記

苗栗六合國小學生學習過年應景美食客語詞彙

苗栗頭屋國中學生拍攝及記錄採訪鄰近店家

苗栗僑育國小學生進入社區和社區老人用客語打嘴鼓

苗栗南湖國小教師向學生講解校園及社區藥用植物

高雄龍山國小四年級與六年級學生進行大富翁遊戲交流

高雄龍肚國小探索學校周圍水圳、溪流生態，並不定時清理垃圾

屏東萬巒國小師生進行議題討論

國立臺灣師範大學進修推廣學院向來對本土語文教育的推動不遺餘力，108學年起更承接客家委員會之客語結合十二年國教校訂課程輔導團計畫，並邀請本校師資培育學院張素貞副教授及新北市永和國小曾燕春校長、新北市秀山國小張文斌校長組成專案團隊，合力協助申請「客語結合十二年國教校訂課程」計畫的高國中小推動計畫。

「客語結合十二年國教校訂課程」實施方式，鼓勵學校在「校訂課程」落實新課綱，強調系統性的橫向連結不同領域，以及縱向整合跨教育階段之課程規劃，以客語為基底，達到文化共榮的核心素養的終極目標。學期亦邀請專家學者，以實地對話的方式赴各申辦學校進行討論，協助各校推動教師專業增能，並就教學方式、課程規劃、課程實施等面向，提供專業輔導諮詢與支持，協助申辦學校具體落實客語結合十二年國教校訂課程。

本學年度更進一步辦理區域策略聯盟，提供各校相互交流、學習之平台，邀請北、中、南、東各區共5所核心學校，以核心學校為中心結合輔導諮詢委員，與其他申辦學校進行資源共享、課程與教學合作、行政措施支援以及教師專業成長。

客家委員會自107學年度辦理「客語結合十二年國教校訂課程」，107-110學年共核定補助全國22縣市1383班進行教學，累積豐碩的實踐經驗。專案團隊於111年4-6月間，辦理優良課程教學方案遴選，依據各申辦學校之客語結合十二年國教校訂課程成果，邀請本土語學者、課程專家及實務工作者進行評選，遴薦實踐績優學校，並擇訂於7月14、15日線上辦理成果發表會，提供申辦本計畫學校分享與交流平台，以達典範學習之效。

110學年度線上成果發表會由客家委員會范副主委佐銘親自開場，向參與計畫的學校致意並進行頒獎，發表會上邀請110學年度9所特優學校：新北市中和區秀山國民小學、桃園市立瑞原國民中學、苗栗縣頭份市六合國民小學、苗栗縣立頭屋國民中學、苗栗縣苗栗市僑育國民小學、苗栗縣大湖鄉南湖國民小學、高雄市美濃區龍山國民小學、高雄市美濃區龍肚國民小學、屏東縣萬巒鄉萬巒國民小學及14所獲得優等學校共23校，分享辦理過程及師生感想，並以實際的教案和大家分享如何將客語教學融入校訂課程，以及各校如何運用教育專業，將客家文化以互動、生活化的方式植基於現代生活的課程教學心得，落實新課綱「自發、互動、共好」的理念，而每一所分享的學校也都由輔諮委員予以回饋、講評和分析，期能使「客語結合十二年國教校訂課程」方案品質再提升。

「客語結合十二年國教校訂課程」打開學生延伸客語學習的一扇窗，透過校訂課程的發展歷程，支持學校建構以客語為基底的校本課程，每所學校走出屬於自己客語學習的特色，透過正式課程結合客語融入或沈浸的附加價值，增強親師生對客語之認同及使用能力與意願，促進客家語言的推動與復甦；統整式的主題課程，以在地化、校本特色及需求導向為主，剖析與豐富十二年國教彈性學習課程內涵，增進核心素養教學的效能，讓客家文化「深根校本，導向素養」，使得客語的學習，展現出豐富繽紛的色彩。（資料來源：進修推廣學院 / 編輯：胡世澤 / 核稿：胡世澤）