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國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系，受國立臺北教育大學雙語教學研究中心邀請，於1月8日舉辦「科技與英語教育之跨領域合作教學工作坊」，51位師資生及在職教師共同參與，以科技輔助英語教學，或是以科技為英語教學內容的兩面向，提供實務教學範例，讓師培生重新思考科技在英語教學的角色及其多元性。
透過本工作坊多面向的實際範例，參與者可體驗科技與英文之間，存在著的多元關係，進而超越多元表徵或 multimodality 的層次，來審視除了提供資源豐富的多元智能之外，科技如何支持英語教學與學習的多元性及其過程的情境化。
此工作坊的兩大主題「機械手臂操作及食育教育教學示範」，延續先前臺師大109-2 教學精進計畫成果，『科技教育與英語教學師生之跨域合作』 及2020年的應用VR科技協助國小發展藝術課程， 展示融合科技、藝術與英語的統整性成果為主軸，輔以用科技為教學內容的實務教學經驗（在國中進行機械手臂英語實作教學）及教育競賽（融入英語學習的高中機械手臂製作競賽），將上述活動之成果綜合於此工作坊，以直接或間接的展示或實作體驗來呈現。
國北教大雙語中心簡雅臻主任致詞時表示，期望此工作坊中來自科技與英語背景學生所合作的展示與分享，能讓師資生們對於跨領域的雙語教學能有不同的想法與啟發。
臺師大英語系的柯珍宜 Jean Curran老師，她和陳秋蘭院長共同指導科技系與英語系的同學，去年至臺北市的格致國中，用全英語教國中生製作機械手臂，Dr. Curran從該歷程分享對跨域合作的建議，並再次給科技系學生的表現，給予肯定。
目前在 Indiana University Bloomington的Departments of Instructional Systems Technology攻讀博士的屈林同學，她以線上的方式分享參與格致國中機械手臂英語課程活動，及個人的學習經驗及未來學術發展方向。
臺師大科技系徐翊堯與國北教兒英系的蕭有泉、林筱淨、楊皓及數資系黃惟琦同學，延續12月中在師大與新北市教育局合辦的創意科學競賽，競賽主題以英語融入機械手臂，他們將跨領域共備課程經驗，以及競賽過程中觀察到的學生學習表現與師資生分享。
臺師大科技系張惠婷同學與國北教兒英系葉桂林、張慈云、張庭、章若晴、游玉琪、孫日煦同學，針對由科技系設計的食育教育AR(擴增實境) APP，分別向師資生展示從科技系的角度及兒英系的角度設計的課程，在科技系同學設計的中文版課程中，著重在訓練學生從食材處理的影片中統整歸納出處理食材的步驟，並能將歸納出的步驟轉移到非課程範例中的其他蔬果；兒英系設計的全英語教材則是著重在食材處理的實際操作練習經驗，透過組內分工的方式，有人操作APP學習處理步驟、有人實際操作蔬果、有人負責海報繪製。
接著是陳姵穎老師，畢業於國北教兒英系，現任職於鷺江國小英語科老師，她曾與師大科技系合作發展英語行動學習APP，並於工作坊中分享和科技背景學生的合作經驗，以及將行動學習帶入班級中面臨的困難與挑戰。最後，臺師大科技系梁維銘同學，以『Retrospect and Prospect regarding cooperation between Technology teachers and English teachers』為題，也用十分鐘的全英語，分享他個人在參與上述活動的看法，與對未來發展的建議。同時，梁維銘同學和他的團隊成員陳威諺、許恆齊、陳致愷、許嘉恩、高奕弘同學亦負責全場的直播活動。
負責此工作坊總籌劃的臺師大科技系張惠婷同學，於110年度第1學期間，在臺師大教學精進計畫的支持下，安排國北教大兒英系與臺師大科技系雙方的課程與合作討論活動，此次的工作坊即作為該計畫與課程成果的展示。她表示，在一個實務展演的學習成果要求下，對於大學生的課程學習，是非常有意義的。上述成果，後續將在國北教接受教育部委託的『英語融入彈性學習課程研究』專案中，雙方繼續合作將科技應用更深入地融入國小的英語學習課程，除提升雙方團隊師生的專業知識與實務經驗，也能對目前教育政策推行的英語教學在實務執行面向，提供國小老師參考。（資料來源：科技系 / 編輯：黃樂賢 / 核稿：胡世澤）
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