臺師大研究發展處創新育成中心進駐企業—泛宇科技教育公司，其開發「FUNSKY立體天球儀」，榮獲經濟部109年國家發明創作獎，發明人林彥光受獎。

2018年此項發明已獲得臺北國際發明獎、2019年更在臺師大研發長處許瑛玿指導下，成功申請SBIR經濟部中小型企業創新研發計畫經費挹注，也獲得中小企業創新研究獎肯定。

FUNSKY立體天球儀一改過往只能透過平面星座盤和手機觀星的限制；老師可以透過簡單步驟，帶領學生動手調整天球儀的日期、時間與緯度，方法直觀易懂。

新一代天球儀具有夜燈功能，還可展示東方星座。

天球儀運用雷射光束指星時，誤差值僅在兩根手指內，準確率非常高。

國立臺灣師範大學研究發展處創新育成中心進駐企業—泛宇科技教育公司，其開發「FUNSKY立體天球儀」，大幅提升學生理解天體運行概念，誘發學習興趣，榮獲經濟部109年國家發明創作獎銀牌，從近600件入圍作品中脫穎而出。此項發明也已獲得7國新型專利與美國發明專利，並搭配各區教師研習帶入課堂，拉近臺灣師生與天文科學的距離。

發明者林彥光執行長原本是名科技業工程師，最初發現市面上的立體天球儀只能調整觀察地點，故費時兩年設計出可以改變觀測時間、經緯度的立體天球儀，更能因地制宜，了解星空運行。2018年此項發明已獲得臺北國際發明獎、2019年更在臺師大研發長處許瑛玿指導下，成功申請SBIR經濟部中小型企業創新研發計畫經費挹注，也獲得中小企業創新研究獎肯定。

根據統計，八成國小教師認為天文領域最難教，而FUNSKY立體天球儀正在扭轉這個現況，一改過往只能透過平面星座盤和手機觀星的限制；老師可以透過簡單步驟，帶領學生動手調整天球儀的日期、時間與緯度，方法直觀易懂，且運用雷射光束指星時，誤差值僅在兩根手指內，準確率非常高。近期更增加夜燈功能，還能展示東方星座。

林執行長表示，創業過程碰到不少難題，像是將2D星象圖變成3D球面時，星象之間的位置、角度、距離都會變形，必須透過大量運算才能精準觀測，另外光是製作天球儀的模具就要價六、七位數。所幸在育成中心與經濟部的協助之下，減輕了部分財務壓力。泛宇科技也和臺師大合作，已在全臺各地培育天文師資，幫助中小學自然科學教師授課，讓天文不再遙遠，成為易懂的學科。

臺師大許瑛玿研發長認為，扶植企業成長就像是孵化過程，以泛宇科技教育公司為例，育成中心提供經費、產品設計靈感，並將立體天球儀介紹給教育現場的老師，請教師給予回饋，讓產品更貼合學校需求。如此一來，產品端則可接觸廣大客群，並逐步改良產品，校內師生也可藉此接觸創新教材，改變課程設計與教學品質，創造產學雙贏局面。

「發明只是第一步，接下來要推廣出去才能走得長久。」林執行長獲獎後表示，創業目的並非賺大錢，而是教學推廣；他發現，有些學生一開始對天文學有著濃厚的興趣，卻在傳統教學下感受到天文學科複雜難懂，甚至失去學習動力，因此希望FUNSKY天球儀能克服這項困難，讓學子重拾對天文的熱情。 (撰文：校園記者公領112闕丞婕 / 編輯：黃樂賢 / 核稿：胡世澤)