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國立臺灣師範大學數學教育中心近日榮獲《親子天下》雜誌「教育創新100」肯定。
全文轉載報導：2019教育創新100｜臺師大奠基模組幫大忙 秒懂數學「好好玩」
108課綱上路，強調學生在課堂中學素養和態度，然而充滿符號和抽象語言的數學課要怎麼變？要怎麼引發學生探究與思考？2014年起，一個名為「好好玩數學營」的營隊，以極快的速度在臺灣遍地開花，讓學生在玩樂中學習、從動手做中認識數學。
講到數學，你會不會有一絲抗拒的情緒？以前的數學課，你是在教室中昏昏欲睡，還是拚命地解題？
高雄市前鎮國小教室裡，有著全然不同的景象，數學課氣氛居然活潑而熱烈，學生在課堂中充滿好奇，毫不懼怕舉手發言，也不怕主動提出問題。
這是國立臺灣師範大學數學教育中心（簡稱數教中心）的「好好玩數學營」，針對國小與國中生設計一連串的教學模組，改變傳統數學課堂，讓學生在「玩」教具中學數學。不僅能激發孩子學習動機、降低對數學的恐懼，更在不知不覺中，深化對數學的了解，具體理解抽象概念。
數學奠基模組設計師林柏寬表示，在遊戲過程中，不僅讓學生具體實作，其實也有抽象的思維探究，「因為學生會自己去思考自己的東西，這個東西都比老師單向傳授有用。」他隸屬於教育部中央課程與教學輔導諮詢教師團隊（簡稱中央輔導團），目前是數學領域的組長。
沒有相關知識也能玩，自然奠定學習基礎
數教中心自從2014年推出好好玩數學營隊後，至今建立了175套奠基模組，模組包含教具和教案，供三年級至九年級的數學單元使用。這些模組都經過數教中心的教授層層把關，要能引起動機、促進討論、釐清思維，並完全融入課綱的單元。
這些營隊，由得到認證的活動師辦理。在成為數學營隊活動師前，得先參加培訓營和工作坊，以確保營隊品質。
營隊的每個班次，都會進行兩套模組教學，每套90分鐘。90分鐘內，由活動師引導學生操作教具，藉著提出不同問題，讓學生作答。並設計不同情境，讓學生在反覆操作後，熟悉數學邏輯。過程中，也搭配學習單，統整、歸納活動所得，老師同時有機會檢視目前孩子的學習進展。
「我們奠基強調的是，學生沒有學這個知識也可以玩。」林柏寬說明，所謂奠基，其實就是幫學生奠定基礎，即使從零開始都沒關係。採訪當天，前鎮國小上的是中年級課程，就有許多低年級學童來參加活動，儘管需要老師特別關心，但完全不影響學完整套模組。數學活動師、前鎮國小學務主任王玉珍笑說：「只要學生肯嘗試錯誤，幾乎都可以完成。」
王玉珍從2014年，就成為數學活動師，有豐富的營隊教學經驗。去年，她初次到前鎮國小帶好好玩數學營，她發現學生很害怕數學，「你講完了，就發現他們連動都不敢動，好像覺得做不到。」
其中，有個學生被老師歸類在後段班，甚至有老師認為他應該上資源班，然而在上過數學奠基模組後，他從抄答案進步到主動找同學、老師問問題。
「如果她在三年級那時候能接觸到這個，我覺得數學對她來講，排斥感不會這麼大。」前鎮國小學生家長陳香伶對奠基模組有極大的感觸。她的女兒今年剛從小學畢業。回顧過去，孩子升上中年級，就開始害怕數學，高年級後，連續兩年參加數學科補救教學，「我覺得她一直釐不清概念，為什麼要弄那個公式、為什麼要那麼算。」
不過，在王玉珍將奠基模組帶進前鎮國小後，某天女兒放學後突然和陳香伶分享，她從模組理解了一些概念。現在，女兒甚至選擇在畢業後的暑假，回到母校，充當好好玩數學營的小助教，引導學弟妹解決問題與思考。
從營隊進教室，奠基模組成教學日常
「很多老師都只是把營隊當成有趣而已，聽到這樣的聲音，你會有點難過，老師覺得玩數學跟學數學是兩碼子事。」林柏寬嘆道，以營隊推廣奠基模組，有無法延續到課堂中的問題，儘管有老師會主動改編奠基模組，帶到一般課堂中使用，但這樣的人卻是少數。
而且一套90分鐘的模組，不管在國小或國中的課堂中，都要佔去兩節課，讓老師對此產生疑慮。「對所有現場老師來說，他們最在乎的是教不教得完。」林柏寬解釋。為解決此問題，師大數教中心前年推出「奠基進教室」，將一套奠基模組改寫為45分鐘，更符合教學現場與教師需求，擴大使用範圍。
「如果正常傳統教，一個單元大概要四節課。」王玉珍肯定奠基模組對日常課程進行的幫助，使用模組教學，不僅不會拖慢進度，甚至還多出幾堂課，能回到課本和習題讓學生反覆練習，釐清觀念。且師大數教中心的研習或工作坊，都有完整的模組教學，老師也不需費時重寫教案。
王玉珍分享，校內有一位數學老師，已經等著要退休，不願主動接觸新的教學方式。沒想到王玉珍示範某套模組後，那位老師到辦公室找她，問能不能再體驗一次。經過再一次的演示，那位老師立即回到課堂中嘗試。課後，老師興奮地找上她，說她發現上完模組就可以不用上課本了！「她那天還問我說，她可不可以做到65歲。」王玉珍感嘆地說。
經過數學奠基模組，學生對數學產生興趣，也不再感到害怕；老師重燃起教學熱忱，相信自己的教學能改變學生，因而改變教法，帶著學生創造出不一樣的課堂風景！
國立臺灣師範大學數學教育中心│小檔案
教育創新特色：推廣好好玩數學營，以數學奠基模組進行單元教學，改變傳統教與學的學習模式，激發學生學習興趣，從做中學。
教育創新不藏私：營隊中，藉由老師提問，引發學生操作模組解決問題的動力。每套模組都會進行90分鐘，讓孩子有足夠的時間反覆操作，深化數學概念。模組範圍從三年級到九年級各單元幾乎都有，老師能夠將模組帶入日常課堂，在正式課堂前，培養學生基本認知。更重要的是，讓學生不再害怕數學。(撰文：數學教育中心提供、轉載自親子天下 / 編輯：胡世澤 / 核稿：胡世澤)
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