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近年來,隨著數位科技的發展與各種行動裝置的普及,改變了現今的教學型態,傳統以教師為中心取向的教學方法逐漸受到挑戰,各種數位科技媒體推陳出新,也促使得以學生為中心的教學模式變得更加可行與便利;其中,翻轉學習(flipped learning)鼓勵學生於課前運用各種科技媒體自行學習知識內容,課堂內則著重於師生與同儕間的討論與思辯,此種教學模式顛覆傳統的單向教學型態,已引起各教育階段教師之關注及運用。
雖然翻轉學習的概念在教育領域之應用長達數十年,但如何精進教學取向的課程發展、教學方法與評量設計於不同專業學習領域,仍有待教育人員持續努力;有鑑於此,國立臺灣師範大學工業教育學系將於12月22日(星期六)至23日(星期日)辦理「技職教育-翻轉學習」國際研討會,希冀藉由國內外學者之交流及分享,以瞭解翻轉學習在技職教育各學科領域的應用現況與發展趨勢,透過發表人分享寶貴的實務經驗及和與會者間的交流對話,激發技職教育工作者更多元創新之教學思維與行動力,裨益我國技職教育的課程發展、教學精進與多元評量之推動。
研討會報名連結:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_RWdlXns5TuEL2G6q2CUBtZpAwzK4JEwHkhSPMxUIv_Z-FA/viewform
研討會其他相關資訊:http://ntnu-tve.cityweb.com.tw/GoWeb2/include/index.php?Page=0
資料來源:工業教育學系