教育部從去年起推動「新南向學海築夢」計畫，選送大專校院學生到新南向國家的機構實習，今年核定94所學校的326個計畫案，獲補助的1,676名學生分別前往14個國家實習。

國立臺灣師範大學學生參加教育部從去年起推動的「新南向學海築夢」計畫，到新南向國家及機構實習後回國。他們9月14日在教育部分享經驗表示，真的不能對東南亞國家帶有成見，只要走一趟，就會發現跟自己原先想像的完全不一樣。

教育部「新南向學海築夢」計畫今年核定94校、326案，共補助1,676名學生前往14個新南向國家實習，比去年多410人，總補助金額新台幣9,300多萬，也比去年高出2,600萬。今年的學生們分別前往汶萊、尼泊爾、斯里蘭卡、柬埔寨、紐西蘭、澳洲等14個國家，其中，到泰國、新加坡及越南實習的學生最多，都各有300多人。

◎東南亞國家與想像大不同

國立臺灣師範大學東亞學系碩士生林東余之前獲得補助，到印尼大學社會科學與政治科學學院，他用「可怕」來形容下飛機之後所看到的景象。林東余說：『東西都好大，路也好寬，什麼東西都一倍以上，我有覺得像在小人國的感覺，整個城市發展確實是非常先進，非常難以想像。』

林東余說，印尼的金融體系比台灣健全很多，像台灣正在發展的第三方支付，印尼在幾年前就已做到了。他也提到，自己一直在做印尼研究，但台灣對印尼當地的學術交流非常匱乏，在台灣找不到一本像樣的研究書，我國如果真要和印尼有連結，還是需要進行更深的交流。

◎馬國實習 驚見難民處境

就讀臺灣師範大學社工所的許薰云藉由「新南向學海築夢」計畫，到馬來西亞的聯合國難民署實習2個月。許薰云表示，與想像不同的是，由於馬來西亞不是「難民地位公約」和「難民地位議定書」的簽署國，導致在服務難民時受到很大的限制，而且難民在馬來西亞的相關權利和福祉都不受到政府保護，使得這項人道救援工作很具挑戰性。許薰云：『所在的單位是比較跟性或性別有關的單位，所以我們提供的會主要是在輔導諮商的部分，會是比較多，去了解、關懷他們狀況，了解他們需要透過我們去進行協助。譬如說，他有一些可能面臨很嚴重的家暴問題，他需要去緊急庇護的話，那我們就是會連結一些庇護所的資源，讓他可以去免於再重複遭受到這些暴力的事件。』

許薰云說，每當想起難民們的堅強和韌性，就提醒她要珍惜所擁有的一切，未來如果有機會，她也會想再回到聯合國難民署擔任社工。許薰云：『臺灣比較沒有難民的存在，但是會覺得透過實習，然後去讓我真實的去接觸到這些人，會了解他們是真實存在，就有蠻多感動。』

◎摒除成見 才真能擴展視野

統計今年參與「新南向學海築夢」計畫的1千多名學生所前往實習的領域，以商業管理最多，有325人，其次是語文及教育321人、生醫科技282人，也有學生到電子機械製造、社會福利服務、運輸物流等產業的國際機構或台商企業實習。林東余說：『如果未來有同學們想要去東南亞國家，或是其它我們一直都覺得是第三世界的國家，其實先不用有一些成見在，或許他們的觀點比我們好或進步，這個東西其實是可以值得研究的。』

今年獲教育部核定的計畫案，最晚在明年10月31日前辦妥出國手續即可，教育部預計明年再擴大補助人數，讓更多青年學子有機會拓展國際視野，看見「不一樣」的東南亞國家。

資料來源：中央廣播電臺