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【校園記者公領108潘俊傑採訪報導】現任臺北市立成功高中的游經祥校長於民國74年自師大數學系畢業後,帶著教育的責任、使命及理想,持續在杏壇耕耘三十多年。他熟讀《易經》,並運用簡易、變易、不易的概念,繪製教育同心圓,作為推廣校務的策略。掌握課綱更迭的主軸,期勉師生漸進適應教育制度改變。
「公費生,念書不用錢。」游校長坦言,因家裡務農背景,希望自己能為家中省錢,他自國中始就立志念師大。念師大數學系的過程,思考縝密快速,迅速的解題技巧屢屢讓師長驚艷,也因為總能簡化繁複的數學處理過程,時常成為同學學習的對象。
「念數學就是多做習題!回到原點,自然想。」游校長串起三位啟蒙老師的諄諄教誨,作為數學教學核心,以這樣概念持續影響自己的學生。紮實的數學底子沒有捷徑,繁複的問題需回到原點思考,盡力做完每一道習題,才能精進自己的數學能力。
在師大念書時,印象最深刻的就是「四書必修零學分」,其中教人為人處世的道理,無形中內化游校長心中,融入他的教學過程中,教數學時總會掌握時機傳授四書道理。以數學三次函數為例,圖形的最高點、最低點,便能引申成人生的高低起伏,偶有成長上坡、卻也會遭遇挫折下坡,藉機引導學生因應生命起伏的面對、處理及解決。
談到辦學精神,游校長運用《易經》三大原則:簡易、變易、不易,繪製教育同心圓,作為教育主軸發展方向。不易的精神在最內圈,是生命發展核心目標,擴展到適應環境改變的變易,並以影響日常生活的簡易作為外圈。
談到自我核心價值與生命主軸,游校長回憶九年前被推選為特殊優良教師,面試時主考官的問題,「教屏尼山,志在聖賢。」是游校長的答案,自我生命實踐就是要成就適性揚才的概念,讓每一個學生都能掌握自己生命的方向,也印證了《易經》中「不易」——生命主軸不改變的道理。
「變易」強調變化多端,游校長在數學教學上,屏棄死記式的特殊解法,鼓勵一題多解、多元思考,運用在生涯規劃上,認為每個學生有不同的發展方向。「簡易」意旨簡單明瞭、平易近人,與回到原點的概念是相通的,是教育最基本的根基,注重「一師一典範」,師長不僅傳遞知識,身教言教也重要,並鼓勵各班級、社團做服務學習及公益活動。
從事教職以來,經歷88課綱、95暫綱,目前的99課綱,接下來要迎接108新課綱。面對教育制度的更迭,游校長表示,只要掌握每一次重點主軸的轉變,便能讓教育發揮更大的效能。108新課綱強調素養導向學習、學生自主學習,考驗老師跳脫傳統束縛,發展新的教學模式。師生互動成為教育制度改變成敗關鍵,注重互動討論的學習共同體,以及實驗實作的探究式學習法,更強化了學生自主多元思考的面向。因此,游校長鼓勵線上教育者,不用害怕變動,而是保持彈性,勇於與新課綱浪潮同行。