臺北市政府教育局、國立臺灣師範大學成人教育研究中心、南港社區大學在臺灣社會永續發展及終身學習的共同理念下，以非正規學習、學習型城市、終身學習、學習品質認證、學習品質等議題，於11月 23日在師大進修推廣學院舉辦臺北市106年學習型城市專業培力－「2017非正規學習成就認證理論與實務：學習型城市、成人學習效能與品質認證機制探討」學術研討會。

臺北市教育局副局長洪哲義表示，臺灣社會目前呈現少子化狀態，且即將邁入高齡化社會，因此在社會政策上，除醫療救護、生活救助外，終身學習是當前社會發展的重點，學習型城市是終身學習概念的具體化意象，也將會是城市型態發展的未來趨勢。

國立臺灣師範大學在終身教育使命的驅使下，於2005年開始研議非正規教育課程認證相關法規和制度，並於2006年底開始推動非正規教育課程認證，歷經多年來的努力，始終秉持著維持精良的認證課程品質與內涵。

終身學習的概念除學習型城市外，成人教育也是重要的核心概念，臺灣因此有社區大學的成立，並且開設多元化的非正規教育課程，提供社會人士再進修成長的管道，為維持良好的授課品質，並朝向更優質的目標邁進。

師大社教系系主任、成人教育研究中心主任張德永以〈社區大學地方學之形塑與非正規課程認證之未來發展〉為題進行專題演講，他表示社區大學開辦以來已有20年歷史，認證上也從單科進展成學程認證，實務作為上更是不斷創新。而今「地方學」是社區大學的新一代課題。

張德永說，社區大學跨越時間、空間與在地人文，更可推廣地方學的研究，尤其臺灣的多元性，如深究一個社區的地理歷史與人文薈萃，甚至可以探究出跨國文化，因此，臺灣的社區化與全球化基本上是一體兩面，地方學的深入與發展更是刻不容緩。

張德永也提到，臺灣人的創新與活力往往令人眼睛一亮，對在地文化的創意更是潛力十足。他以捷運的設計為例，表示各大捷運站幾乎都會與當地特質景況、文化內涵融合，如充滿廟宇文化的行天宮站，以及東門站因日客較多，所以比其他捷運站多了更多日本元素、以及日文翻譯等等。