推不倒的前浪 體育學界無人能出其右

初訪吳老師，他正在研究室裡埋首閱讀，仔細一看，是當期的日本體育期刊。「我自己在日本有個帳戶專門用來買書，每個月就請朋友幫忙訂雜誌，然後寄回臺灣給我，這樣我才知道最新的體壇資訊哪！」原來，即使已獲聘為國立臺北教育大學名譽教授，即使到了87歲高齡的今天，吳老師仍堅守嚴以律己的風格，持續精進吸收新知。

吳萬福老師，於民國43年自省立師範學院畢業之後，考取公費留學資格赴日本東京教育大學進修，回國後進入臺北師範學校（今國立臺北教育大學）任教，為國北教大體育學系創系系主任、並曾任日本筑波大學客座教授、中華民國體育運動總會選手強化委員會主任委員、國小體育教科書審查委員會主任委員等要職。現為國北教大名譽教授，並同時為日本體育學會中唯一一位非日籍的名譽會員。

家境困苦 在四姐及恩師支持之下寒窗苦讀

「沒有辦法，那時候家裡窮，孩子又多，唯一的出路就是苦讀。」吳老師回憶，家中貧寒，母親又早逝的刻苦童年，多虧了四姊吳盡，犧牲自己的青春，白天到銀行上班，晚上則一手攬起家中大小事務，就是要讓吳老師全心用功讀書。因此，吳老師對四姐格外感激，也不敢懈怠、辜負了四姊的恩情。好在勤奮的他，果真順利考取「臺灣總督府臺北師範學校」（今國立臺北教育大學），畢業後又順利考進省立師範學院（今國立臺灣師範大學），一路看似順遂優秀的求學之路，背後除了吳老師刻苦不懈的苦讀之外，也仰賴了四姊無怨無悔的犧牲與支持。

在老師求學過程中，除了家中四姐的支持外，尚有幾位恩師帶給吳老師深遠的影響，第一位便是在北師相遇的溫兆宗老師。當時，吳老師是普通科的學生，在溫兆宗老師的啟蒙下開始練習各項運動，不僅如此，溫老師發現了吳老師在田徑方面的長才，更鼓勵吳老師報考師院，才讓吳老師真正踏進體育運動的研究領域。溫兆宗老師，可以說是為吳老師開啟體育之路的一把鑰匙。

考進師大後，吳老師不敢懈怠，常常把握時間練習田徑、體操、排球等運動；這時他吸引了第二位恩師的注意，即為當時的體育系系主任吳文忠老師。吳主任暗中觀察，發現老師非常勤奮練習，便提拔吳老師擔任排球隊隊長；若說溫老師給予的是精神上的支援與鼓勵，那麼吳主任就是提供了更具體的協助與建議。當時，吳主任便常對吳老師耳提面命：術科自然要勤奮鍛鍊，但學科更不能怠慢。鼓勵吳老師鍛鍊體能與技術之餘，也要更努力唸書，多方涉獵文獻。「所以那時，我不是跑操場就是跑圖書館。」吳老師笑說。而吳老師在師大也培養了良好的閱讀研究習慣，這個習慣一直持續到今日，也間接促成了吳老師日後的大量著作。

民國49年，吳老師考取了赴日進修的公費資格，前往東京教育大學深造。在東教大，他遇見了第三位恩師---小林晃夫教授，小林教授是國立東京大學出身的心理學權威，也是吳老師的專門指導老師，整整一年只指導吳老師一人，帶著他深入研究體育心理學領域。吳老師日後能成為臺灣體壇中體育心理學的先驅，小林教授功不可沒。

「人生能遇到這三位老師，是我的福氣。也讓我知道，教育啊，是多麼神聖的一件事，因為你可能改變了一個學生的一生哪。」回憶起三位恩師，吳老師有的只是滿滿的感謝與懷念，他坦言，這三位老師，不只為他奠定了日後體育研究的基礎，更是點燃他心中教育之火的火種，讓他從此將滿腔的熱情，投注在體育教學、作育英才之上。

縱橫體壇一甲子 豐富貢獻惟因貫徹信念

回國後，吳老師便回到國北教大任教，同時他也陸續受聘為國小、國中體育課程修訂委員，擔任修訂教科書的工作，後來更擔任國小體育教科書審查委員會主任委員。隨著時光流逝，吳老師也累積更多驚人成就，不僅獲聘至日本筑波大學擔任客座研究員與客座教授，也擔任國內中華體總選手強化委員會主任委員，更曾獲頒「推展體育終身成就獎」，以及日本體育學會名譽會員的殊榮，經歷極為豐富精彩。

能有這些斐然成績並不容易，一切皆因吳老師驚人的意志力，高度的自律精神，以及數十年如一日的人生理念。「我的人生座右銘就是：以『誠』為基，以『禮』待人，以『信』處世。」吳老師語氣堅定說道。他深信，人生在世，就是要踏踏實實，勤奮不懈，並且真誠待人，保持謙卑有禮的態度，才能活出生命的光彩，不枉來世上一遭。

另外，吳老師也暢談了他多年來一直奉行的「四動」精神：腦筋要動，要思考；身體要動，持續鍛鍊，身體機能才不會衰退；要與人互動，不論是那一種關係，都要好好維繫；最後也是最重要的一動，是與大自然的互動。吳老師強調，人跟生態環境要互動，雙方無形中達成平衡，對自己、對大自然都有很大好處。「一直到現在，我都87歲了，還是拿了水壺拐杖，就到家附近的小山去爬山健行，活動活動，要活就要動，這是最好的養生之道！」吳老師一生都在努力實踐「四動」，數十年如一日，從訪談中，數度感受到吳老師的認真與踏實，也讓筆者由衷感到敬佩。

終身投入體育教學 熱血心腸作育英才無數

吳老師在臺灣體壇的成就不容質疑，但體育教學上的貢獻更是無人能出其右。說到底，還是歸於老師的精勤自律，以及對學生無私的熱情與愛心。吳老師說，他一貫採用引導式教學，透過新穎的教材教法，誘發出學生的興趣，進一步再鼓勵學生，挑戰自己的極限。

吳老師強調，他覺得體育教育能影響的層面是非常廣泛的，不單是鍛鍊了學生的體能與意志，更能深入學生心理層面，由內而外，使身體心靈平衡發展。並且體育領域也有許多團隊合作的部分，也讓學生學習人際互動，在人際關係上也多有幫助，因此，身為一名體育學教授，他必須更多方吸收知識，所以老師研究室擺滿了書籍，從體育心理學、健康學、營養學、甚至到解剖學都有。

「這些不算什麼，充實自己是老師的本分啊，你肚子裡沒東西，要怎麼帶學生？」吳老師說道，再次展現他認真勤勉的教學態度。

不僅如此，老師早年就曾帶著學生跑步爬山，並在途中要學生用心感受，平地與陡坡時，心跳指數、身體感受、心理狀態分別有什麼不一樣，許多學生跟著吳老師爬了一次山後，才真正體會到野外教學的意義。老師在教導學生時，也貫徹了他的人生理念，憑著誠信與踏實，真誠地傳授知識，並帶著學生成長。

談到對學生的期望，吳老師最後仍是諄諄教誨，期望每一位被他教過的學生，不單是在自己的領域發光發熱，最重要的是將他傳達的價值觀牢牢記住，且能一生都認真實踐。就如同他自己，縱使已達如此成就，仍是兢兢業業，孜孜不倦地學習。「每一天都是新的。」訪談最後，吳老師說出這句話，語氣仍舊堅定有力，讓人深深體會到，吳萬福老師雖年事已高，但仍豐沛強大的生命力。

﹝具體傑出事蹟﹞

‧ 曾任日本筑波大學客座教授

‧ 國立臺北教育大學體育學系創系系主任

‧ 中華民國體育運動總會選手強化委員會主任委員

‧ 國小體育教科書審查委員會主任委員

‧ 國立臺北教育大學名譽教授

‧ 1990年獲頒教育部「大學院校特殊優良教師獎」

‧ 1991獲頒中華民國教育學會「木鐸獎」，此為教育學術團體學術方面最高榮譽。

‧ 2008年獲頒教育部體育教學最高榮譽「推展學校體育終身成就獎」。

‧ 現為日本體育學會唯一一位非日籍之名譽會員

吳萬福大事紀

1930 出生於台北

1945 就讀於總督府臺北師範學校預科

1946～1949 就讀於省立臺北師範學校普通科

1950~1954 臺灣省立師範學院體育學系畢業

1960~1961 日本東京教育大學公費進修一年

1963~1972 擔任北師副教授、訓導室體育主任

1972 榮升教授

1993 擔任國立臺北教育大學體育學系創系主任

1992 前往日本筑波大學擔任客座教授

1985~1995 陸續獲聘為中華民國體育運動選手強化委員會委員、副主任委員、主任委員，及中華民國田徑協會理事、顧問及選訓委員會主任委員。

1989~1999 擔任體育與運動雙月刊主編。

1990 獲頒教育部「大學院校特殊優良教師獎」

1991 獲頒中華民國教育學會所頒發之「木鐸獎」，該獎象徵教育學術團體學術方面最高榮譽。

2005 獲聘為國立臺北教育大學名譽教授

2008 獲頒教育部體育教學最高榮譽「推展學校體育終身成就獎」

2011 榮獲教育部頒發「中華民國第一屆全國終身學習楷模獎」

2013 獲選為日本體育學會唯一一位非日籍之名譽會員