人類許多行為表現能力與工作記憶有著高度相關，工作記憶也就是短期記憶，是加工處理信息和存儲信息，影響人類複雜認知的重要空間。師大頂尖大學辦公室於1月27日特邀請心理科學領域權威，恩果教授（Randall W. Engle）分享研究精華，探討工作記憶與流體智力關係，並提到注意力控制的影響力。

師大心輔系教授李俊仁邀請心理科學趨向（Current Directions in Psychological Science）主編恩果教授（Randall W. Engle），分享他花費了三十年的時間研究人類的工作記憶與智力，特別是注意力控制對於個別差異的影響。恩果教授的研究涵蓋傳統心理計量以及實驗心理學，以往這兩個學門難以溝通，這可以說是結合Benton J. Underwood 以及Lee Cronbach的專長。

恩果教授認為智力可分成流體智力以及結晶智力，其中結晶智力並不隨年齡而有變化，但流體智力卻明顯隨年齡下降。人類許多的行為表現，如詞彙發展、閱讀理解、抽象化、跟隨指令、複雜學習等項目，都跟工作記憶有關，特別是工作記憶的注意力控制。他在演講中陳述人類的工作記憶表現與日常生活表現的關連性，他認為人類的注意力控制是包括特質的(trait)，以及狀態的（state variable），特質的部分，指稱的是工作記憶影響跨領域的表現，狀態的部分，指稱的是短期情境的改變，可以影響一個人的工作記憶，進而影響行為表現，例如因為族群的刻板印象，可以改變美國非裔學生的數學表現，但這是因為改變了非裔學生注意力控制的影響，並非原先的特質。

討論過程中，有聽眾詢問有研究訓練對於增進工作記憶的影響。Randall W. Engle教授回答過去的研究確有相關資料，但經過他檢視後，並沒有證據顯示注意力訓練可以增進特質的能力（capacity），但若採用適當的策略，的確有可能增進學生的表現(performance)。至於為什麼注意力控制是跨領域的，但訓練方面的研究並沒有辦法遷移到其他領域顯示其效果，迄今還是個謎團。

恩果教授從日常經驗談起，深入探討工作記憶的形成，與流體智力的相互關係，帶領同學以綜合角度觀查人類行為模式的影響，並提到意力控制對於個別差異帶來的影響，相互連結發人深省。