【公共事務中心徐雅薇報導】便利資訊時代，已經能透過網路在家學習、獲得學位。國立臺灣師範大學教學發展中心邀請政大圖資所陳志銘教授，分享經營數位學習碩士在職班、設計數位課程內容經驗及說明專班審查認證申請須知。

陳志銘教授提到，數位學習重視師生情感、同儕互動，在經營數位學習碩士在職班時，要兼顧同步與非同步教學，讓學生參與課堂討論；在線上講課時，也要同時打字回應，才能增加學習氣氛。

另外，透過討論版、心情版、議題版設立，學生發表想法，能在第一時間得到回饋。自行研發學習平台，十分重要，也能彌補教學不足。例如Paste Wall，是一個能讓學生發表想法、促進彼此腦力激盪的平台。

陳教授建議，課程中安排實體課，能讓數位學習不再孤單，像是學期初課程介紹，讓大家相見歡、學期中邀請專家演講、安排期末報告和聚會。而設計課程評量時，盡量採多元評量方式，將平時討論、作業、報告、小組報告等列入評分，讓成績具有公平性，也降低由他人代考風險。

在職專班學生白天忙於工作，網路學習具時間彈性的優點、能夠擴展招生廣度；多數在職專班會在暑假開課，一年課程共三個學期，學生修業年限縮短，減輕學習壓力。

教育部在95年3月2日公布實施「數位學習碩士在職專班試辦申請及審核作業要點」，每年將學校分兩批申請，通過認證標準的在職專班，即可以開設成班。師大在96年通過一門「環境倫理與永續發展」數位課程，今年7月將進行103年第二梯次的申請。