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圖 新聞投稿
2014-10-05
縣市教育力與教育發展研討會 15縣市說明教育成果
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「縣市教育力與教育發展研討會」在國立臺灣師範大學舉辦,有15縣市參加教育展,共有8位縣市教育局處長現身說明縣市教育成果。10月4日展覽會場熱鬧非凡,縣市導覽員熱心為參觀者說明縣市教育成果。

縣市教育人員大吐苦水,認為中央各單位什麼都要學校執行,縣市沒有過濾,直接丟給學校,讓學校老師又要教書,還要幫中央各單位執行工作,負擔過重,苦不堪言。縣市人員及學校行政人員撐不住,熬不過天天加班又沒成就感的日子,流動率大,不穩定的教育人事,能有什麼教育力?

與會者指出國外研究發現學生教育表現的影響,家庭其實扮演關鍵的因素,但縣市政府只是要求學校教好學生,對於家庭親職教育的部份卻努力很少。最近幾次殺人案震驚社會,問題常出自於家庭,要求學校努力的同時,縣市政府是否也應該努力健全家庭功能,協助家長,支持家長為小孩的教育擔負更多責任。

與會者也指出,教育不容易成為縣市首長施政亮點,既花錢又不容易有成效,所以有些縣市首長寧可砸錢作有亮點的事情,讓教育過得苦哈哈,對於資源相對少的縣市,教育無力感更強。

不論是五都,或是偏遠地區,對於親子天下雜誌的評比,多表示肯定,但對於結果,也都各有委屈。高雄市教育局局長認為主觀評比的指標數量過多,要推動政策,必然會引起反對的意見,以此評論教育力,並不公平。偏遠縣市則認為這種評比,比較像是在評財力,不用評也可知道結果,偏遠縣市一定輸。由臺灣地方教育發展學會指出,縣市教育力評比若能考量縣市教育進步的狀況,為學生學習加值的成果,或較為公平,也能給努力的縣市鼓勵,而不是無從拼起,乾脆放棄。

與會者也討論學生各類評比結果公布的可能性,讓縣市及學校更有方向感的辦學,現在只有中央知道全部縣市的表現,縣市都無法知道自己和其他縣市表現的落差,英美各國對於學校學生學習成果均以公開,供家長參考,也是績效責任的展現,該面對的就要面對。學校代表則希望只公佈到縣市層級,督促縣市重視教育,學校條件不一,公開可能傷害學校。部份教育局長則指出樂於見到縣市評比結果公開,但希望考量進步情況,也要考量多元的學習結果。

資料來源:教育研究與評鑑中心

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