【校園記者科技105蕭予微報導】由師大教學發展中心主辦，數位學習系列講座最終場，10月25日中午邀請臺灣大學心理系葉俊毅老師，分享IRS運用在心理學課堂上，不同於普通IRS使用方法，葉老師分享使用淘汰賽機制，學生闖關到最後得到成就感，被淘汰者也能更加努力！
注意力對於學習的重要性，平均學生上課20分鐘後，便無法專心，50分鐘的課程裡，葉老師會使用三到四次IRS，吸引學生目光，老師認為引發興趣在於視覺和錯覺，像是看到人臉圖片，會減少注意旁邊之物，利用刺激引導，增加學生注意力。
設計表格和問卷，將影響回答者態度，葉老師更舉例高、低器官捐贈國家問卷的差別，前者是不想捐贈器官請打勾，後者則是想捐贈器官請打勾，問法造成不同的結果，換做在課堂，題型的設計學生是否感興趣，題型多元化才能吸引學生。
葉老師提到另一新即時反饋系統Zuvio，不同於IRS遙控器，Zuvio可利用手機、平板或電腦互動，該裝置 只要有wi-fi即可使用，互動形式將更多元，連問答討論都能在課堂上實現。
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