【校園記者工教104陳葳報導】為了傳承教育的知識與熱忱而成為實習輔導教師，面對是成人也是學習者的實習老師們，難道還是像填鴨式教法將自己的知識硬塞進新人頭腦裡嗎？配合教育部師資培育精緻特色發展計畫，推動實習輔導教師認證，師培處實習輔導組於8月26日舉辦「實習輔導教師培訓課程」， 要讓前輩與新人之間的溝通和指導學習更有效率。
國立台東大學陳嘉彌教授說，身為指導者，讓自己充滿熱情、熱心、熱忱，才能感動實習老師，並觸使他自動自發學習，師徒雙方都能夠在過程中激發出更多更新的想法。他也指出每位實習輔導教師內心深處都是希望自己和實習老師有愉快的合作關係，實習輔導教師要比實習老師更主動才行，主動詢問是否適應校園環境，主動關懷實習老師有無遇到困難。
新北市立永和國中丁時達老師表示，擔任實習輔導教師是他抗老化的方法，年輕的實習老師會有更新的想法或教學方法，面對積極且充滿熱情的新人，當然願意花更多的時間傳承下去，教育精隨的功效藉由傳承達到雙倍的功效並有更多的影響。
培訓課程除了主題演講外，還有「認證實習輔導教師小組座談會」，透過小組座談的方式，討論出更多深入的教學分享與教學想法，也激發出更多創意教學方法，參與的老師一致認為，認證課程是非常好的進修方法，從學習中感到非常快樂。
「實習輔導教師認證計畫」主持人，師培處實習輔導組組長黃嘉莉表示，實習輔導教師認證制度，旨在認證實習輔導教師進行實習輔導的知能，是符合本校的期待，是具有提升輔導實習學生的能力，透過一學期蒐集各種實習輔導教師輔導實習學生的證據，了解參與認證教師符合認證標準情形。「教育實習」是連結理論與實務的重要環節，實習輔導教師的知能與素質更是讓實習品質優質化的重要因素，而認證機制便是教育實習品質的專業保證。
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