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1.確立學校發展方向

1-1擬定發展目標

Q1:你期待臺師大未來培養出何種特色的學生？

Q2:要落實全人教育，你覺得學校應該如何做？

鄭志富副校長

1-2建立全校共識

Q：建立全校共識

林東泰副校長

1-3建立評估機制

Q1:你認為「為什麼」（Why）要作評估？（健康、發展、進步、永續……。）

Q2:你認為要評估「什麼」（What）？（對象、範圍、類別、項目……。）

Q3:你認為要「如何」（How）作評估？（時程、方式、程序、策略……。）

Q4:你認為作評估能「實現什麼」（for What）？（方向、目標、績效、願景……。）

進修推廣學院洪仁進副院長

2.發展全人課程再造

2-1通識教育課程之規劃與設計

Q：你想要的通識課在哪裡?

通識中心王銀國老師

2-2專業教育課程之規劃與設計

Q：學海羅盤：課程地圖之規劃與設計

教務處課務組葉孟宛組長

2-3全人教育百寶箱課程融入

Q：閱讀與全人教育

圖書館陳昭珍館長

圖資所邱銘心老師

3.塑造優質校園環境

3-1校園文化型塑

Q：如何型塑校園優質文化

學務處課外活動組何康國組長

3-2營造友善環境

Q1:建置安全無虞的校園環境

Q2:建置永續綠能的校園環境

吳忠信總務長

3-3組織氣氛變革

Q1:如何塑造一個具有師大特色的學習環境?

Q2：你心中理想的校園氣氛包含哪些條件?

人事室劉麗紅代理主任

4.輔導學生學習成長

4-1學生身心輔導

Q：學生身心輔導

學輔中心陳李綢主任

4-2學生校園參與

Q：請同學討論在師大校園，學生有哪些校園參與的困難，並提出具體的改善策略。

公領系林佳範主任

4-3學生職涯規劃

Q1:如何做好職涯規劃?我可以使用學校哪些職涯服務資源?

Q2：請問在學期間，可以為自己的生涯做哪些準備？

Q3:如何增加青年就業力?

Q4.如何保持職場競爭力?

師資培育與就業輔導處林陳涌處長

4-4學生主動學習

Q1:如何運用學習歷程檔案，規劃大學生活，培養核心能力？

Q2:服務學習對於學生、學校與社區產生哪些影響？哪些因素會影響成效？

Q3:品德教育如何評估成效？

學務處生輔組劉若蘭組長

5.建立教學與研究典範

5-1推動全人教育研究

Q1:什麼是「全人」？現代社會中，「全人」應該包括那些面向？

Q2:「全人」的理想，有可能透過教育來落實並達成嗎？該用什麼樣的方式來進行全人教育？

Q3:大學階段的「全人教育」該如何進行？其與「通識教育」的關係又如何？

教育系方永泉副教授

5-2發展師大教學與研究特色

Q:師大如何成為臺灣獨一無二一所真正“正常(normal)”的大學?

教學發展中心劉祥麟主任