【校園記者英語102馬婉娟報導】大自然反撲發出的警訊，我們注意到了嗎？11月30日上午，臺師大教學發展中心邀請環境教育之父、環教所退休教授楊冠政，以環境相關新聞為切入點，深入探討環境問題的嚴重性，以及推廣環境教育的重要。
從地球暖化、土石流，到最近的塑化劑事件，我們看出什麼問題了嗎？秀出臺灣全圖，在2050年，臺灣大部分低地將被海水淹沒，「這些已經影響不到我了，但你們呢？」，楊教授以人們切身相關的事件開頭，在逐漸加劇的環境議題中，點出他多年推動環境教育的原因，就是希望社會大眾更加關懷下一代，讓子女有更好的成長空間。
推動臺灣環境教育40多年的楊冠政教授強調，所有教育都是環境教育。從各項環境問題來看，地理、公民、甚至是經濟，所有專業都和環境相扣，數學計算可應用在環境數據統整，公民意識更是環境教育中重要的一環，楊教授說：「要有一個科目和環境完全無關，是不可能的。」
「希望我們的環境教育，能像我們的經濟一樣，受到全世界讚賞。」，這是今年6月環境教育法上路活動中，楊教授對臺灣的期許。「就算每天打掃教室，也是環境教育。」，楊教授希望更多人了解，環境教育其實非常貼近你我的生活，也只有了解環境教育，才能解決當前各國環境議題，正視保護地球的重要。
環境教育法第4條提到，環境教育對象為全體國民、各類團體、事業、政府相關機構及學校。在第19條中也說明，機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過50％之財團法人，應於每年元月31日以前訂定環境教育計畫，推展環境教育，所有員工、教師、學生均應於每年12月31日以前參加4小時以上環境教育。
為了落實環教法，楊教授提出，身為師範體系龍頭的臺師大，必須先爭取成為環教機構，做為其他學校跟進的依據，他強調，希望未來每個系所都可以開設環境教育課程，他也願意提供訓練課程，初步規畫各系所有興趣的老師，參加共24小時的研習工作坊，取得環境教育法的教學證明，接著就可到各系開課。
教材方面，今年6月出版的環境教育概論，便是楊教授為推廣環境教育所編的專書，他笑著說，以前大家老說沒書不能教，現在我編了一套，就有書了。除了紙本書籍，楊教授也期盼推出一系列教學光碟，以多媒體互動方式，符合新世代潮流，也讓年輕一輩學生更能接受、吸收。
針對推廣環境教育法，與會教授們皆對楊教授的想法，給予正面積極回應，也有教授提出，可在課程裡加入環境倫理，環境經濟等等元素，讓環境教育更加全面、多元，也讓各系所教授將自己的專長結合環境議題，發展更多不同層面的環境教育。
新聞投稿
