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10019(2012-01-06)
師大週報10019期
 
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    除了頂尖大學計畫、教學卓越計畫之外,去年大學校務評鑑,臺師大全數通過,這是全校師生共同努力的成果,也是高教評鑑中心訪評小組對臺師大的一大肯定,讓我們一起來回顧他們心中的臺師大。

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本周新聞 / 120101-120106

圖 影音》新書法印象 簡明勇展彩色書藝 (12.01.01)
圖 海外實習 幫助你提升職涯競爭力 (12.01.02)
圖 進修推廣學院交接典禮 展望未來朝新高峰邁進 (12.01.02)
圖 日本大阪大學師生蒞臨台灣語文學系交流 (12.01.02)
圖 臺師大視覺設計系揚名國際 用心耕耘文化創意產業 (12.01.03)
圖 大學校務評鑑 臺師大全數通過 (12.01.03)
圖 臺師大Eco校園小組 打造寓教於樂自然體驗營 (12.01.03)
圖 影音》翻滾吧民主 公民核心能力通識期末成果發表會 (12.01.04)
圖 影音》年終媒體記者會 感謝各方對臺師大支持與肯定 (12.01.04)
圖 影音》故事力量大 洪震宇談感動人心的好故事 (12.01.04)
圖 影音》好友藝思! 通識教育舉辦學生畫展 (12.01.05)
圖 頒發臺師大美東校友獎學金 獲獎勵學生表達感激 (12.01.05)
圖 影音》中小學國際教育成果觀摩研習 讓教育走向全世界 (12.01.06)
圖 Art Center終身教授王受之 剖析中國當代設計發展 (12.01.06)
圖 影音》社教系李建興教授 獲頒名譽教授證書 (12.01.06)

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專題報導 / Special Issue

圖 [師生表現]
  社教系李建興教授 獲頒名譽教授證書

圖 [校務行政]
  大學校務評鑑 臺師大全數通過

圖 [校務行政]
  視覺設計系揚名國際 用心耕耘文創產業

圖 [校務行政]
  好友藝思! 通識教育舉辦學生畫展

圖校園活動與公告看板 / 120107-120122

圖全校電子報

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焦點快遞 社教系李建興教授 獲頒名譽教授證書

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  【校園記者地理102賴祉維報導】1月5日下午,臺師大張國恩校長於校長接待室,頒贈社教系李建興教授名譽教授證書,校內師長及傑出校友也至現場祝賀,對於李建興教授在教育工作的貢獻都讚譽有加,臺師大師生至感光榮。

  李建興教授是社教系第8屆校友,為第一屆國家教育博士,曾任教育部中等教育司司長、常務次長、政務次長,嘉義師範學院校長、臺北大學首屆校長。李教授表示儘管人生不全待在臺師大,但不管到哪裡打拼,都秉持校訓「誠、正、勤、樸」處世精神,純樸的校風從李教授念書時,依舊維持至今。

  李教授的好人緣帶來多位師長祝賀,吳教務長正己、社教系陳主任仲彥、教育學院周院長愚文及社教系廖世璋教授都至現場致意。李建興教授除了致力教育,更撰寫多本書籍,曾擔任國立臺北大學第一屆校長的李教授表示:「社教系是包容性很大的科系,以前分為三個組別,彼此間關係不大,相信合併後由多位資深教授帶領,社教系會更加壯大。」

  陳仲彥主任提到社教系是自由多元、尊重包容、活潑靈活、適性發展的學習環境,學生經過教授提拔更是大放異彩,不僅在社會教育方面,甚至在主播台、司法院等都可以看到歷屆校友身影,近來系上學生頻傳得獎捷報,多元學習成效有目共睹。

  李教授感謝臺師大過去提拔,更肯定母校培育出許多大師:「國家第一位文學博士就是臺師大國文系的校友,第一位教育學博士也是畢業校友獲得,可見在中國文學與教育方面,臺師大一直處在領先地位。」

  張國恩校長除親自頒贈名譽教授證書,深表敬佩及恭賀外,也與李建興教授互贈禮品,期待人才輩出的臺師大,未來更加展放光芒。 

  完整影音:http://pr.ntnu.edu.tw/news2.php?no=11494


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焦點快遞 大學校務評鑑 臺師大全數通過

  【公關室胡世澤報導】教育部近日公布100學年度大學校務評鑑結果,在考評的五個項目中,國立臺灣師範大學全數通過。未來臺師大仍將朝著以師範精神為典範,並以人文、藝術、科學整合發展為一流大學之路持續邁進。
財團法人高等教育評鑑中心接受教部委託,去年6月辦理100年上半年大學校務評鑑,評鑑項目包括「學校自我定位」、「校務治理經營」、「教學與學習資源」、「績效與社會責任」、「持續改善與品質保證機制」等五個構面。

學校自我定位

  實地訪評小組認為,臺師大根據校訓「誠正勤樸」理念,建構學生四大基本素養(語文、藝術、科技、人文)與八大核心能力(溝通表達與團隊合作、多元文化與國際視野、批判反思與人文涵養、美感體驗與品味生活、科學思辨與資訊素養、主動探究與終身學習、創新領導與問題解決、社會關懷與公民實踐),並規劃正式課程與非正式課程。此外,各學院亦訂定院級核心能力,具合理性。
臺師大在教育體系,尤其是中等教育領域,培植教育人才無數,又以成功發展成世界知名綜合大學的日本筑波大學為標竿學習對象,若能再長期師資培育累積的優良基礎上,轉化開展為綜合大學,應有足夠動能達成以師範精神為典範,並以人文、藝術、科學整合發展為一流大學的經營特色。

校務治理與經營  

  實地訪評小組認為,臺師大歷史悠久,多年來所培育的校友在各界不乏有傑出表現者。然而在師資培育多元化的環境下,面臨同等級各大學的競爭,校務發展有其相當的挑戰。
臺師大100 年度獲得教育部「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「教學卓越計畫」獎勵,在校務經營與管理方面的表現,有其特色。張國恩校長初任即提出九大發展重點、五大執行方案,已勾勒出學校發展藍圖,經營理念明確。校務發展機制相當完備,採滾動式管理設定各期程發展重點,期間重視業界及師生意見並引進國外標竿學習對象,校務規劃有其周延性與前瞻性。

  行政組織與法令規章完備,各委員會依規定運作,針對委員代表所提出問題與困難,有具體之對應策略及作為,所提供多元服務管道與溝通平臺,有利於整體校務運作。為提高行政效能,臺師大已建置完整之校務行政資訊化系統,並定期檢核運用情形。針對各校務行政系統,皆訂有相關使用規範,每學期進行行政及公用電腦之非法使用軟體抽查,並於 100 年度獲得 ISMS 認證。

  校務基金之組織運作與管理及各項會計、出納、採購,皆訂有標準作業流程,並依規定辦理。為寬籌校務發展所需財源,臺師大除來自政府公部門預算外,亦規劃多元拓展財源的方案及構想,積極加強募款事宜,值得肯定。
臺師大追求國際化過程中,多項數據皆顯示學校不斷成長及進步。尤其是臺師大華語文及僑生來校就讀學生數居全國年度之冠,國際化成效良好。

  此外,臺師大努力強化林口校區之軟硬體設施,並結合原本僑大先修部與合併後國際與僑教學院之優勢,其中國際華語與文化系頗具特色。為增進國際交流,臺師大建置國際學生宿舍及學者宿舍;另整合系所、學院及中心推動國際夏日學校,鼓勵歐美學生來臺學習中文,擴大交流;同時,提供本國學生融入全英語生活情境,以增進英語溝通能力,具有特色。
為使全校師生瞭解辦學情形,臺師大除建置各單位統計年報,公開校務訊息於網頁、相關媒體及網路,並隨時更新,有利於行政運作透明化並達到行銷效果,可適時提升學校聲譽。

教學與學習資源

  實地訪評小組認為,臺師大在教學與學習資源方面能建立相關機制,包括:遴聘教師、獎勵教師教學與研究卓越表現、校院課程規劃(含校院級課程地圖之建置)等,運作正常。另外,臺師大自行開發建置「教師表現及系所績效資料庫系統」,有助於建立完整評鑑資料,落實教師評鑑工作。

  通識教育中心承繼 97 學年度之六大核心領域之基礎,經多方討論與共識,確立四大基本素養與八大核心能力,頗能體現臺師大之核心價值及未來發展願景。同時,通識課程為杜絕營養學分之譏,設限班級平均分數在77至83分之間(評分在標準之外,必須述明理由),在不干涉教師評分自主之情況下,又能達到確保通識教育課程教學之品質,難能可貴。

  整體而言,臺師大通識課程之規劃與實施頗為良好,包括:設有包含校外委員之通識課程委員會,參與課程規劃之審議;每學期開設足夠數量的課程,滿足學生需求,學生接受度頗高;課程架構能反映基本素養與核心能力之培養。

  臺師大開設開放課程,以豐富學習管道及擴大學習對象,並藉由圖書館開放式課程網站分享給有學習熱忱與求知心的學生與社會大眾,且上線以來,97 至 99 學年度第一學期已完成 189 門課程,每日點閱人數將近 3,000 次;另於 99 學年度辦理新生智慧財產權知識測驗,並開設8門智慧財產權課程,協助學生建立尊重智慧財產權之觀念,值得肯定。

  臺師大重視體育教學,體育師資充裕。97學年度起規定大學部體育課程大一至大三為必修,不列入畢業學分,大四則為選修。臺師大運動場館設施完善,並能辦理許多體育活動與競賽,從而提升師生運動風氣。此外,臺師大設有數位化體適能中心,並建置網站,目前已有超過 1 萬名學生完成建檔;同時規劃體適能護照,自99學年度起,針對大一新生進行體適能檢測及追蹤管理,並於學期末進行後測,藉以提升學生體適能。

  臺師大以藝術文化融入校園景觀規劃及改建,每學年開設高達50餘學分之環境教育相關課程與活動,並獲選為教育部綠色大學示範學校,目前已完成 3 次公聽會,亦即將完成綠色大學白皮書,用心經營環境教育,值得嘉許。
臺師大圖書資源豐富,近三年經費逐年增加。99學年度各類圖書館藏達347萬冊,採購圖書資源共計1億1千萬餘元,圖書館服務人員57人,經費頗為充足。另外,臺師大訂有各類教學與學習資源管理與使用辦法,e化教室、電腦教室、一般教室、專業教室以及其他場館與設施,皆依相關辦法落實管理與維修。

  臺師大學生社團有143個之多,提供學生豐富多樣的活動。學生宿舍核配率高,且能提供校外賃居相關訊息並定期校外訪視,確保學生住宿安全。學生預警系統能將學生缺曠課之資料通知系所、導師、家長及學生本人,並知會教學發展中心,以提供必要之學習輔導。

  臺師大訂有導師制實施辦法並落實執行,除定期辦理導師輔導知能研習外,每月發行導師電子報,甄選及獎勵優良導師,並定期召開導師會議,檢討工作成效。

  臺師大提供學生就業徵才、企業參訪、就業大師線上、就業服務系統及名人講座等職業相關輔導活動與措施,經調查顯示,94 至96學年度畢業生就業率達 94.9%、94.2%、90.6%。

績效與社會責任

  實地訪評小組認為,臺師大有教育學術師資培育的優良傳統,也具有人文藝術的傳統優勢。在邁向「綜合」大學的蛻變中,近年來結合科學、技術及資訊,展現新的朝氣與活力;在科技與人文之融攝方面,具體表現在學校領導、管理、境教及圖書文創產業之中,允為一大特色;在推動行政績效方面,亦顧及教職員工之調適及成長(如:各式教學、行政資訊平臺之推動等),值得持續發揚。

  臺師大有關學生學習成效預警機制之運作,與對學習困難學生的輔導等已具成效,甫啟動之「學習 SOS 診斷小組」,亦值得繼續深化發展。此外,學生學習及就業表現方面,師培學生之教師檢定、教師甄試成果頗佳,運動代表隊成績亮眼,藝術展演多元,校友們在各領域的社會表現傑出。

  教師教學評量與輔導機制已啟動,99學年度全校教師教學評量之五等量表平均分數為4.3,顯見學生高度肯定臺師大教師之教學績效。對於少數評量欠佳之教師,系、院、教務處積極介入協助教師改善教學,且教學發展中心亦密切配合,從成果上來看,的確達成改善教師教學之目的。此外,教學發展中心訂定「領航教師教學諮詢實施辦法」尤具特色,鼓勵教師同儕交換教學經驗,值得擴大辦理。

  臺師大於98年度大專院校產學合作績效評量結果顯示,在「爭取企業機構產學經費與效率」之進步情形名列第一,由此可見臺師大在產學合作上之努力,值得肯定。

持續改善與品質保證機制

  實地訪評小組認為,臺師大訂有校務自我評鑑辦法,據以建立自我評鑑機制,並經校內委員與外聘校外專家委員之雙循環定期落實自我評鑑工作,以強化校務發展效能,且均能順利完成評鑑工作以獲取佳績。

  臺師大能夠運用多元管道與途徑,蒐集利害關係人的建議,對象包括學生、教職員、家長、校友、雇主,以及社區民眾等;而管道則有重要會議、統計年報、電子媒體、問卷調查、單一服務窗口等,使意見與資訊容易獲取。
臺師大已發展完成並落實執行「校務行政管考資訊系統」,確保「校務治理與經營之自我改善機制」的品質管控效能。特別是行政重點事項(含學生學習與課程、前次校務評鑑須改善事項等)、工程及專案計畫之資訊化管考,不僅能清楚追蹤各項校務依計畫進行之情形,更能保證相關管考會議之決議事項落實執行。


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焦點快遞 視覺設計系揚名國際 用心耕耘文創產業

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   【公關室胡世澤/校園記者地理102賴祉維報導】國立臺灣師範大學用心耕耘文化創意產業,至今已栽培多位出色人才,視覺設計系林磐聳教授獲「ICOGRADA國際平面設計社團」頒發教育成就獎,施令紅教授今年也當選該設計社團副主席,兩人都揚名國際,臺師大更投入大筆經費建造Mac教室,發揚文創產業不遺餘力。


視覺設計系教授林磐聳 獲Icograda頒發教育成就獎

  繼2002年獲國際平面設計社團協會(Icograda)頒發設計成就獎,臺師大視覺設計系教授林磐聳今年在IDA台北世界設計大會上,再獲頒「教育成就獎」,成為該獎項成立以來首位獲獎華人,表彰他多年來投入在設計教育的貢獻。

  國際平面設計社團協會是一個平面和視覺傳達設計專業的世界性組織,1963年在倫敦成立,由來自世界各地的平面設計協會自發加入而形成的。組織一開始以歐洲全國性質的平面設計團體為主,兼及南非、南美、加拿大…等地區;90年代以後,由於環太平洋國家如日本、韓國、香港、台灣、中國等國家積極參與,使得其影響圈日益擴張,為平面設計及視覺傳達領域的權威組織。

  Icograda的重量級活動是,每兩年一次的「國際設計大會」,今年為2011台北世界設計大會。即為國際三大設計社團組織:國際工業設計社團協會(Icsid)、國際平面設計社團協會(Icograda)與國際室內建築師設計師團體連盟(IFI),在2007年正式組成國際設計聯盟(IDA)後首次的世界設計大會。

  該獎項每兩年頒發一次,先前有2007年紐西蘭Hazel Gamec,2009年韓國安尚秀兩人獲獎。此獎代表著國際平面設計協會對於獲獎人推動設計教育卓越貢獻的肯定與殊榮。

   林磐聳表示,自己一直深信設計是台灣下一波經濟轉型的競爭力,自己任教於設計科系達30年,一直以來致力的目標即是將產學拉近及國際化兩大方向。

  自2001年擔任Icograda理事會成員的林磐聳10年來,更善用國際資源,邀請各雙年展主席、評審、得獎者陸續來台,一方面讓國際對台灣的設計力產生新的觀點,一方面也讓學生更熟悉於國際美學標準。2005年開始推動教育部委任的「設計戰國策」計畫,更是至今培育出360位各國際設計競賽得獎人。

  受惠於台灣學子在國際設計競賽嶄露頭角,台灣的設計力和獨特的美學語言也逐漸被國際重視,林磐聳表示:「若用歐美的語言,永遠都沒有競爭力。」他多年來致力於國際交流,也是期許學子們打開視野,看見不同國家有各自的特色,最終能在國際間「吹『台』風」。

  林磐聳被譽為「台灣設計界導師」、「台灣CIS先驅者」,2007年是首位榮獲國家文藝獎的設計家,1985年即以「企業識別系統CIS」一書縱橫兩岸,台北故宮、頂新集團的「康師傅方便麵」都邀他設計CIS,還受邀擔任「2008北京奧運」視覺形象顧問。林磐聳設計藝術成就卓越,獲得國際肯定,他推動台灣意象的建立,為台灣視覺設計領域代表,並開拓臺灣與國際設計交流平台,影響華人地區海報設計運動,帶領臺灣走入國際舞台。

  2007年獲國家文藝獎時,國藝會推崇林磐聳的藝術創作精神與專業學養,對國內多元化藝術環境發展,有相當大貢獻;無論在創作或是理論開拓上,都是現代藝壇典範,那種對創作的熱忱與對生命的摯愛,更令人景仰。

  林磐聳教授表示,21世紀以創新決勝負,設計正是創新的具體表現,目前全球運籌勃興,對全球產業衝擊極大,我國產業界必須好好因應,而其中設計如運用得宜,則可以創新形象。

   他特別指出,台灣產業以中小企業為主,目前正面臨大陸、東南亞等國的競爭,而降低成本、加強管理等已做得非常徹底,相形之下,設計創新是最可以著力的地方,也就是提升競爭力的關鍵點,設計人才的培育最為重要。

  從事美術設計教育與專業實務近30年,設計教育始終是林磐聳一生志業,投注心力深耕一畝園地。他曾多次引用美國開國元勳傑弗遜名言:「我們都是屬於農夫的一代,為了是讓我們下一代能夠當律師,讓我們下下一代能夠當詩人。」對於台灣美術設計的發展過程,確實需要有人願意在這塊貧瘠的土壤播種耕耘,我們下一代才有機會成為法治社會,而下一代才能過著優雅與品味的生活。

視覺設計系施令紅教授 當選國際平面設計社團副主席

   「一個設計人可以影響三百個人。」施令紅教授當選「ICOGRADA國際平面設計社團」副主席,除了引領文創產業與國際接軌,更成為臺師大之光。施令紅教授現任臺師大視覺設計系專任教授,也是臺灣海報設計協會及中華民國美術設計協會常務理事,是發展文化創意的重要推手。

  施令紅教授活躍於國內外展覽及設計活動,並擔任多項重要競賽,專案評審及計畫主持人,也摘下無數獎項,其中主要包括國內中華民國國家設計獎、優良平面設計獎、臺灣國際平面設計獎、教育部文藝創作獎、全國美展金龍獎等;國際上有IF Communication獎、波蘭華沙、斯洛伐克、墨西哥、芬蘭、法國SNG「人類之水」、 澳門國際雙年展、香港設計師協會、香港國際海報三年展、日本富山縣現代博物館國際海報三年展等。

  但對施令紅教授來說,獲獎與否並不重要,重要的是「參與」比賽過程中,學習到及獲得的經驗。身為教育工作者,希望能以身作則,藉由自己參賽,讓學生了解到,實務應和理念並重,任一方都不能偏廢。在其豐富的經驗中曾負責舉辦教育部「海外精英培訓計畫」的平面設計類主持人,聘請國際設計大師參與計畫指導學生有傑出的表現,在擔任國立台灣師範大學課程方面也曾經邀請世界名校教師來臺共同任課,交換學術與理論的經驗,也給與學生國際性及多面向的學習,同時也與國外教師共同開設全英語的設計課程,來強化學生的語言與設計的競爭力。

  「設計,是改善人類生活的利器。」施令紅教授有股對設計的堅持與想法,希望結合各方文創人才,替臺灣發聲,將國際化資源帶進臺灣設計圈,也期盼學校也能給予更多支持,在推廣設計道路上,她將藉由前副校長林磐聳經驗,期盼幫師大、幫臺灣走向國際,推動與世界接軌。

  臺師大高階數位媒體科技實驗室啟用時,張國恩校長曾說:「有好的教室,配合優良的教師,才能在最短的時間,創造最高的價值,能夠讓同學在畢業後的創作都令人激賞。」

  為因應臺師大設計專業課程中藝術與創作之教學需求,資訊中心在綜合大樓10樓建置了Mac電腦教室,Mac教室斥資千萬打造,讓設計類科學生能結合工具發揮所長,也期待相關系所能夠合作,發展科技藝術及文化創意,共同開創數位媒體學習新天地。

  文化創意產業對國家來說是一種國格、一種品牌展現,期待透過推廣而影響社會各個角落,將美學化成全民運動、落實生活。

  施令紅教授表示擔任ICOGRADA國際平面設計社團協會理事會副理事長職位,期盼透過自己盡力的付出與奉獻,並借助這樣國際橋樑的角色,提升台師大的聲譽,在設計教育的多元化國際推廣上,將盡力使台灣能持續在國際上發聲,展現台灣設計的潛力,促成更多的設計媒合與交流。在提昇台灣設計的專業上,同時關心華人世界的設計溝通與研究,配合政府文化創意產業政策,結合產、官、學、研各界推動台灣文化設計創意產業,也為台灣增加更多的國際資源,提升設計未來的競爭力。


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焦點快遞 好友藝思! 通識教育舉辦學生畫展

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       【校園記者應華103何慧軒/地理102賴祉維報導】誰說只有美術系學生才可以開畫展?非美術系學生一樣可以在通識課程中,一圓畫家夢。臺師大通識課程-藝術鑑賞與視覺文化舉辦學生成果展,並和校內績優課程夥伴群舉行聯合成果發表,活動十分熱鬧。

  1月4日下午,臺師大進修推廣學院一樓擠進100多位學生,為通識課程「藝術鑑賞與視覺文化」舉行期末成果展--「好友藝思」進行開幕式準備。在美術系趙惠玲教授的帶領下,學期課程以藝術鑑賞為基底,加上性別教育、社會教育等單元,讓修課學生用不同角度看「視覺文化」。

  通識教育特色,就是由不同學系學生組合而成。100多位來自各系學生共分為6組,經過一學期的相處,各組通力合作,費時3週完成作品。每組作品主題、媒材十分多元,主題包含師大夜市、世界末日、師大印象等,在作品中處處可見臺師大學生創意。

  臺師大通識中心劉美慧教授:「相信同學們在修趙老師的通識課當中一定體會趙老師的通識課不是涼課,但是為了成果展,同學花了不少精力與時間,創作出自己的作品。看到同學們的成果覺得很開心,通識中心也會繼續鼓勵老師們發展研究社群。」

  臺師大美術系趙惠玲教授:「雖然在這次的畫展的創作媒材中,同學們沒有像藝術家專業,但對於當代藝術創作而言,創作的理念才是最重要且最珍貴的,相信各位同學都一定深刻感受到藝術的能量。」

  同樣屬於教育部現代公民核心能力計畫績優課程,張子超教授「環境永續倫理與發展」以及莊佳穎教授「台灣流行文化」課程也進行成果發表,經過一學期的授課,課程主題涵蓋倫理、科學、媒體、美學,讓學生在本科系的教育之外,吸收不同領域知識、也開拓視野。

  除了欣賞學生作品之外,開幕式中也為公民核心教育計畫徵文比賽的得獎學生進行頒獎。各組輪番上陣介紹自己的作品理念。陳麒安同學表示,小組利用顏色的反差襯托出環境的問題,希望社會可以重視永續經營的概念。張聖章同學也說:「在3個禮拜的創作中,學到用日常生活的東西和現實生活結合,在組員們的分工合作下完成作品,希望可以透過作品宣導愛地球的觀念,也讓同學們看到環境破壞的問題。」

  「藝術鑑賞與視覺文化」在進修推廣學院一樓大廳展覽為期一星期,歡迎有興趣的師長、同學可以一同參觀,感受視覺文化的魅力。
  完整影音:http://pr.ntnu.edu.tw/news2.php?no=11492


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學術活動
日期 地點 主辦單位 活動內容
1/11(三) 教育學院第一會議室 邁向頂尖大學計畫辦公室 演講訊息: Neuroimaging studies of Reading and Language Development: An update on recent findings. <網站連結>
1/12(四) 請參考網路連結 師培處就業輔導組 101年度教職員企業參訪─ 臺灣知識庫 <網站連結>
1/18(三) 國際與僑教學院駐校本部辦事處 B1會議室 國際與僑教學院 2012年1月「跨文化視域下的儒家倫常」讀書會 <網站連結>
藝文活動
日期 地點 主辦單位 活動內容
至1/8(日) 總圖 一樓大廳 圖書館 第62屆美術系系展 <網站連結>
即日起 校本部 圖書館 二樓SMILE休閒閱讀區 圖書館 總圖書館101年1月份主題書展:古寺巡禮 <網站連結>

更多活動...
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每週五定期出刊
責任編輯:公關室胡世澤

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