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9916(2010-12-31)
師大週報9916期
 
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敬愛的師長及同學們~今年已邁入尾聲~師大週報在此祝福大家"新年快樂"!!

補越多+讀越久=基測越好?本校心測中心近年來透過國中基測考生考後問卷及因應「擴大免試入學方案」的實施發展學生職涯性向及實作探索評量,公佈一份調查報告~就讓我們一同來看看如何才能讓基測高分呢?

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本周新聞 / 101224-101231

圖 《教育沙龍》家長參與或干涉?學生學習的幫手? (10.12.24)
圖 影音》聖誕點燈 點亮「新」願 (10.12.28)
圖 人發系碩博班產學合作 開創活力教學新模式 (10.12.29)
圖 影音》畢業生張庭瑜 超級偶像完成夢想 (10.12.29)
圖 99-103校發計畫徵文暨攝影比賽得獎名單揭曉 (10.12.29)
圖 回答基本素養、核心能力 送你100元美食抵用卷 (10.12.30)
圖 台文所課程講座系列:林致真「政治幕僚每日實踐」 (10.12.30)

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焦點快遞 / Special Issue

圖 [學術專業]
  心測中心發表 2010年國中基測研發成果

圖 [學術專業]
  華南師範來訪 交流辦學經驗

圖 [學術專業]
  福建師範大學來訪 於師資培育上進行經驗傳承交流

圖 [師生表現]
  推廣媒體素養教育 陳炳宏老師獲99年全國通識教育教師獎

圖 [師生表現]
  師韻獎成轉機 河仁傑重新出發

圖 [校務行政]
  《蛻變中的臺師大》文薈廳 搖身變複合式書店

圖 [校務行政]
  產政界校友齊聚 支持學校百億建設

圖 [校務行政]
 嘉強電子張洸照總裁 捐款百萬助「百億建設」

圖校園活動與公告看板 / 101231-110128

圖全校電子報

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焦點快遞 心測中心發表 2010年國中基測研發成果

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  【心理與教育測驗研究發展中心提供】師大心測中心近年來透過國中基測考生考後問卷及因應「擴大免試入學方案」的實施發展學生職涯性向及實作探索評量,希望透過測驗可以讓學生探索自我性向及體驗該領域,對未來有較為明確的方向及更清晰的瞭解以減低學生壓力。研究發現除提供家長及考生參考外,也可作為教育政策制定與實施的依據。

一、補越多+讀越久=基測越好?
     補習文化在學生生涯一直是無法避開的常態,有人抱著補越多,應該成績就會越好的心態參加補習。但到底國三學生的補習狀況為何?補習是否會影響到基測成績表現或壓力感受?本研究旨在瞭解基測考生在考前的準備情況,透過每年網路問卷,詢問考生補習天數、唸書時間等,希望能瞭解其唸書情況與學習成就的關聯。本研究的資料包含99年與98年第一次國中基測考生之問卷作答反應,為了更精確的計算考生的補習時數,分析的資料以公立學校考生為主,分別得到5129份與9505份有效問卷。
     問卷所得資料依照基測總分PR值來分類,將考生區分成PR95以上、PR90~94、PR80~89、PR70~79、PR60~69、PR50~59、PR40~49及不到PR40等八類。表1呈現不同能力區段考生的補習情況,PR90以上的考生以補習兩天比例最高,其次是沒有補習與補習五天以上;PR40~79的考生約三成都是補習五天以上;PR40以下也有將近兩成的考生是補習五天以上。表2呈現出不同能力區段考生有無補習與成績的平均表現,整體而言,有補習與無補習的學生平均成績差異不大,針對98年分析也有相同趨勢。表1與表2的結果皆顯示,補習越多成績不一定會越好。表3的資料顯示,PR40~79的考生感受的壓力較大,補習天數也較多,PR95以上的考生壓力感受較小,補習天數也較少,由此推論低成就考生感受的壓力較大,但不知如何解決,因此尋求更多的補習來解除壓力,但是卻未必有適當的效果。
    由上述結論可得到,補習越多、唸書時間越久,基測成績不一定會比較好。成績介於中段的學生不應該一直跑補習班,應該要針對自己學習內容不懂的地方請教同學或老師,而學校老師應該及時幫助中後段的學生,依個別學生的狀況來協助其進行有效的學習及補救教學。
 
二、理想與現實:高職生的理想工作與預定工作之差異
     嘗試在腦海中想像一下你從事自己最想要做的工作,這會是什麼工作呢?假設你心中最理想的工作是社工,那這個工作滿足了你哪一方面的價值觀?賺很多錢?幫助人有成就感?亦或認識很多不同的人?
     再想像一下你未來實際上會從事的工作是什麼,假設你可能正在唸電子科,你未來的職業已經被「預定」了,你就是要從事電子相關的工作。那這個電子相關的工作又能滿足你的哪些價值觀呢?那這個部分又跟你原本理想中的工作有多大的差異呢?理想工作和預定工作的落差,稱為生涯期盼落差。
     生涯期盼落差是高職學生很有可能會遇到的問題,因為多數台灣國中學生忙於準備升學考試,少有機會探索自己、探索職業世界以及思索自己適合往哪一個方向發展。學生極有可能已經在某一科系就讀了,但其實自己理想中的工作卻是屬於別的領域。這種「愛不對系」的情況,往往會造成一些負面的影響。因此本研究將針對高職學生調查其理想工作與預定工作期望,同時探討兩者差異與學習動機的關係。
     本研究想要回答的研究問題有三項:1.高職生心目中的理想工作和他們預定未來要做的工作是否產生落差。2.若高職生心目中理想工作和預定工作有所落差,是否影響到他們學習動機。3. 這種落差的情形在何種情況下會有所改善。
本研究以問卷調查法進行資料收集,針對台灣地區923名高職學生(男453,女470)進行施測。主要發現如下:第一,發現近六成的高職生未來所渴望從事的工作與自己預期會從事的類型不同。多數的高職生希望從事「藝術型」與「企業型」的工作,但實際上則預期從事「實用型」及「事務型」的工作(如表4)。
第二,高職三年級的學生生涯期盼落差最大。可能當學生愈了解就讀科系將來所被預定的工作,與理想工作的期待落差就會愈大。
第三,理想工作期望與預定工作期望分數的差異與學習動機有顯著的負相關,也就是說,若學生在理想工作期望與實際工作期望越有差異,學習動機則越有可能低落。
第四,若是學生選擇科系單靠基測成績作為依據,則學生的工作期望落差最大;若學生選擇科系單靠自身興趣做為依據,則工作期望落差會減少;若學生同時考量學力成績與自身興趣,則工作期望的落差最小,如表5。
     這個結果可以提供我們往後努力的方向。對於職業世界的知識的建立,例如讓學生多了解職業可以滿足何種工作價值觀。有了多元的職業世界相關知識,學生才有辦法將他們「理想工作」與「預定工作」配對在一起。同時,我們發現光從基測分數選擇科系的學生,其生涯期待落差的落差最大。針對這個結果,我們建議在科系的選擇上或是職涯輔導的工作上,多加利用職涯測驗(如興趣和性向測驗),以促進學生對自己的瞭解,並減少學生單純以基測成績考量選擇科系的情況,進而減低學生生涯期待上的落差。

三、電腦化國中職涯性向測驗系統
     根據教育部98學年度統計,有超過50 %的國中畢業生需面臨選擇就讀何種高職群科。即使存在如此迫切和強大的需求,目前關於協助學生進行生涯抉擇的工具卻是十分有限。因此,透過電腦化、多媒體和計量技術所編製之「電腦化職涯性向測驗系統」(The computerized career aptitude test system),能測量青少年多面向的潛能,瞭解其自身之優勢能力,有助於青少年探索與掌握自我,進而培養生涯決策與規劃能力。
     本測驗系統有下列特色,一、電腦化測驗:提升測驗編製者更新題目內容與題型之效率。二、適性技術:透過電腦化適性測驗(computerized adaptive testing, CAT)之技術,讓受試者只需完成較少的題數,便能達到與傳統測驗相同之測量精準度。三、快速獲得測驗結果:學校教師能於線上直接下載報表,縮短取得報表時間。四、全國常模定期更新:將有效的結果資料納入常模計算,定期更新常模,以確保測驗對個人分數的解釋力。五、提供客製化常模:能針對各校、地區或特別需求提供常模資料。六、類群配對:提供受試者自身之性向組型與學群建議,增加兩者媒合之效度。
     本測驗施測對象為臺灣各公、私立國民中學八年級之學生,抽樣母群乃根據教育部網站公布之98學年度國民中學學校名錄與各年級班級數,採分層隨機抽樣進行資料蒐集。施測時間為民國99年4月中旬至 6月下旬結束,共計施測總校數達45間,參與施測學生3163餘位(如表6)。經資料分析後,顯示整份測驗的試題品質良好,各種試題難度分布適切,而各分測驗其信、效度良好。
     未來本測驗系統期待能進一步和第二階段之實作評量、興趣、人格與工作價值觀等測驗結合,提供更全面性之訊息,並建置整合性之職涯測驗資訊平台,以作為中學階段學生進行生涯抉擇之參考。此外,透過科技和多媒體技術之整合,擴充試題難度與題型,讓測驗能夠永續發展。再者,常模和群科組型的定期更新,讓測驗後續之解釋應用及升學進路輔導上,提供更有效之連結。

四、模擬實境動手做 - - 國中生性向探索實作評量
     學生在生涯探索上,除了藉由上述「國中電腦化職涯性向測驗系統」評估自身有無興趣能力之外,如能親身接觸高職群科工作環境的機會,學生在相關升學與生涯規劃上,將能有更明確的參考依據。本中心著手規劃「性向探索實作評量」工具之開發,此工具乃實際可動手操作之模擬情境,學生經由對該領域的接觸體驗,避免有些學生在完全不瞭解自己的狀況下即選擇了就讀的科組。像是有些不敢碰電的同學,選擇了電機,或者討厭數字卻選擇念商管,害怕拿菜刀卻選擇了餐飲,在高職的三年學習生涯中,只要是實習課程總是痛苦度過。而透過動手做的過程,同學得以進一步涉略該領域的內容,一方面瞭解是否有興趣,一方面評估將來能否在此領域勝任。
     性向探索實作評量以各群科基本能力為研發架構,目前高職群科以「電機電子群科」(圖1)與「餐旅群科」(圖2)先行發展,學生透過第一階段的職涯性向測驗結果,發現幾個發展適合度高的群科,透過實作評量的參與過程,可進一步瞭解這些領域的特性,如此得以評估出最適合發展的群科。性向探索實作評量活動時間共50分鐘,活動前會先播放10~15分鐘的說明影片,影片播放結束後進入正式探索階段。每位學生手邊會有一套探索的材料器具,同學自行閱讀活動單的說明來動手操作,可依照個別速度來決定何時進入下一個步驟,同時老師會在一旁觀察,活動結束後針對個別學生操作表現給予建議。
     未來除了現有電機電子群科與餐旅群科實作評量工具之外,將逐步發展其他群科實作評量工具,提供學生全面性群科探索與自我評估,在抉擇未來領域時,更清晰明確自己的決定。此外,也將持續擴充題組,定期更新內容,建立完整題庫。

  媒體露出整理
報導日期
標題
新聞來源
2010-12-25
中國時報
2010-12-25
自由時報
2010-12-25
國語日報
2010-12-25
公視新聞
2010-12-25
聯合報
AA4/教育
2010-12-25
國語日報
2010-12-25
聯合報
A14版/話題
2010-12-25
蘋果日報
2010-12-25
青年日報
2010-12-25
青年日報
2010-12-24
聯合晚報
A4版/焦點
2010-12-24
聯合晚報
A4版/焦點
2010-12-24
中央社
2010-12-24
中央社
2010-12-24
國立教育廣播電台
2010-12-24
國立教育廣播電台

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焦點快遞 華南師範來訪 交流辦學經驗

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        【校園記者蔡爾安採訪報導】華南師範大學劉鳴校長帶領該校行政單位高層與教師,12月27日蒞臨國立臺灣師範大學進行交流,由臺師大張國恩校長、國際事務處莊坤良處長等人代表接待。

     臺師大繼四川師範大學、南開大學及多所中國大陸的師範大學進行交流後,再次開展與華南師範大學的交流新頁。交流會上,雙方為各自大學的歷史、行政單位體制、校務發展重點做簡單的介紹。張校長表示,臺師大一直是全臺灣中等教育師資培育重鎮,全臺國、高中一半的校長及十分之一的大學校長都畢業自臺師大。此外,臺師大校友在各行各業也有傲人的表現,像現任立法院長王金平、教育部長吳清基都是臺師大傑出的校友。
  
  華南師範劉校長對於臺師大積極邁向國際化學府所做的努力十分讚賞並表示希望向臺師大學習。對此國際事務處莊坤良處長提到不僅本部的國語中心有全世界80%的學生來此學習中文,林口校區僑生先修部更提供了每年約1700位來自世界30多個國家僑生來臺升學的機會。
 
   基於兩校皆為師範體制大學,無論在師資培育或是未來邁向多元化發展都有一致的目標與願景。雙方討論由培育師資為重的型態轉為綜合型大學等問題,對於學生在校學習及畢業後的就業狀況,都有初步的了解。劉校長提到,大陸的師範大學和臺灣同樣面臨許多相似問題,像是皆重視人文學科,因而在重視理工科目的評鑑制度上沒有優勢。但對於這部分不論是華南師範或者臺師大,都寧願保有悠久傳統而不願為了名次而揚棄優良傳統。而華南師範大學與臺師大同為多校區的學校,雙方也對此分享了管理、連結的方式,一同討論出最具效率及經濟的辦法。
        由今日的交流,兩校共同簽屬合約建立長久穩健交流關係,劉校長在會中盛情邀請臺師大張校長與行政團隊到該校進行交流分享。共同為兩校發展成為以教師教育為特色、多學科協調發展的教學研究型綜合大學,積極追求更精進的未來發展!


  完整影音:
http://pr.ntnu.edu.tw/news2.php?no=9249


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焦點快遞 福建師範大學來訪 於師資培育上進行經驗傳承交流

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    【校園記者郭力瑜報導】福建師大黃漢升校長12月24日偕該校辦公室郭警修主任、人事處歐榕處長、研究生處黃興彪副處長、港澳台辦公室孫曉明副主任

來訪。由本校張國恩校長、國際事務處莊坤良處長、運動與休閒學院張少熙院長、體育學系程紹同主任共同接待。
 
福建師大黃漢升校長帶領校內主管,造訪本校。訪問期間除了觀賞本校學校簡介對本校進行概略的認識外,本校張國恩校長更詳盡為貴賓介紹,本校的歷史沿革以及未來展望。本校與福建師範大學早已在體育方面進行交流,此次來訪,黃校長希望未來兩校可在師資培育,以及轉型為綜合大學上,都有共同展望與合作的機會。
 
張國恩校長表示,臺師大歷史悠久,而且對於人文藝術是相當重視的,臺師大的美術校史、體育校史,可稱作台灣的美術史、體育史。早期在日治時代若要進入當時任何一所的帝國大學皆要先就讀當時的師大第一高校,不管醫界、政治界如李登輝、辜振甫,有許多人皆畢業於此,也因此校園有日式風格的建築。張校長也提到臺師大相當國際化,約有六千多名來自世界各國的學生在此學習。不僅如此,目前臺師大對臺灣的教育界有擁有深厚的影響力,目前將近百分之五十在國民中小學的校長畢業於國立臺灣師範大學,大約有十萬校友服務於台灣教育界。惟近幾年師資培育額較少,臺師大也正積極轉型,將文創產業納入未來重要發展。
 
福建大學黃校長表示,此次參訪特地偕同人事處處長,就是希望藉此了解師資對伍的管理及經營,擁有好的老師才能培養好的學生,所以特別想了解如何吸引師資、培養師資等。本校張校長表示,一堂課可能就會影響學生的一輩子,因此校方努力為學生尋找最優良的教師,也就是所謂的大師。相信學生可以藉由與大師的互動帶來一輩子受用無窮的寶藏。

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焦點快遞 推廣媒體素養教育 陳炳宏老師獲99年全國通識教育教師獎

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        【校園記者美術100陳韻雯報導】本校大眾傳播研究所教授兼所長陳炳宏多年致力媒體改革,推廣媒體素養教育,在大學部開設媒體素養通識課程,獲得教育部肯定,頒發99年全國傑出通識教育教師獎。陳炳宏老師強調,在決定開設通識課程時,他覺得很有責任應該要開這門課,只為希望每個台師大學生都能當個耳聰目明的閱聽人!

         陳炳宏老師曾是中國時報與中時晚報的記者,奉媒體改革為終生職志,也熱愛教學。有感於大眾媒體是民主社會發展的基石,對目前媒體亂象深感憂心,因而開設媒體素養通識課程,要讓身為知識分子的大學生擁有媒體識讀的能力與媒體批判的勇氣。

         陳炳宏老師表示,媒體不只是一個企業,記者不只是一個工作,記者是唯一受憲法保障的行業,媒體對國家、社會有其不可逃避的責任。而民眾大多不了解媒體,誤把媒體當娛樂工具。「媒體素養」課程是向下扎根,讓修過這門課的人懂得監督媒體,且敢於打電話、寫信給媒體等實際行動去表達自己的意見,甚至分享所學去影響周遭的人,讓更多民眾覺醒,成為現代社會的公民,而唯有建全的媒體環境,才能讓臺灣成為真正的公民社會、民主國家。
 
        「媒體素養」雖為通識課程,但陳炳宏老師表明,同學上課的負擔很重!曾經修過課的教育100吳諾瑋說,因為朋友推薦,在大一下就修了這堂通識課。雖然負擔會比本系一些課重,但我覺得這是一堂實作性很強、很好玩的課!而且很少人會遲到或缺席,因為老師上的課精彩地讓你覺得不來是你的損失!另外,吳諾瑋回想當時打電話去報社做媒體監督的經驗表示,了解到單幾個閱聽眾的幾通電話,力量是如此難以累積及造成有效的壓力迫使我們的媒介去做改善。但至少我貢獻了一點力量,本來就有的監督的力量,這是被老師積極導正之後的觀念阿!
 
        美術101張育榕甫上大一就選修了這門通識課程,她很肯定地說:「我覺得看待媒體的敏銳度會提高,我現在都會比較冷靜的看新聞,沒有經過求證的新聞對我來說都是小道消息、八卦根本稱不上新聞。另外,我暑假去電視臺打工,也印證了很多老師講的東西!」
 
        透過「媒體素養」課程,陳炳宏老師不僅要同學能批判思考,也設計了不少作業要同學有行動力去檢驗與實踐。像是「禁用媒體的生活實踐」兩位受訪同學皆提到遠離媒體在生活上會有些不便,但是發現自己多了很多時間,提高做事情的專注力,且跟朋友聊天變得不八卦了!透過實際檢驗才發現媒體滲入生活每個角落,影響力大過原本的想像。


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焦點快遞 師韻獎成轉機 河仁傑重新出發

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  【校園記者英語102馬婉娟報導】以一首「我的學長還沒回家」拿下第一屆師韻獎創作組冠軍的河仁傑,唱做俱佳的影片po上Youtube及Facebook之後,在師大校園內掀起一波熱潮,聽過這首歌之後,有的人欣賞它的旋律,有的人喜歡歌詞中學弟以幽默的口吻控訴學長夜夜不歸,是甚麼樣的情況造就了這首歌?河仁傑笑著說:「真的只是當時在家裡無聊隨手寫的,這首歌會拿獎真的是我意料之外。」

         目前為人發系家家組大五的河仁傑坦承,師韻獎成了一個轉機,原本只是為了想幫第一次辦比賽的學弟妹衝人氣,沒想到一舉拿下三項冠軍,他說:「...得獎已經打亂我原本的生活步調,現在忙著寫歌、找靈感,我會開始重新思考走創作型歌手的可能性。」上大學之後才開始學吉他,現在舞台上的河仁傑充滿自信,完美的控制現場氣氛,也將觀眾的視線聚焦在他一個人身上「我覺得那就是我最真實的表現,為的其實不是台下的掌聲或歡呼,你要我在台上很ㄍ一ㄥ我是沒辦法的。」
 
        寫歌就像是記錄生活,河仁傑不喜歡「為了寫歌而寫歌」,他認為過多陳腔濫調無法為音樂注入新生命,在歌詞中加入生活元素,幽自己一默,「我的學長還沒回家」這首歌就這樣誕生了。在唱歌這條路上,他也曾放棄過,但某天系上教授對他說:「有甚麼事做起來是容易的?你只需要做你該做的事。」這句話像把鑰匙,也成了他向前的動力。得獎之後,對未來的計畫改變,他希望每個月能寫一首歌,問他壓力是否突然變大,他說:「是有一點,但完成一首歌的感覺真的很好!」
 
        拿下重唱組第一名的「Gaga團」由河仁傑領軍,最初組團的原因是因為大家都喜歡Lady Gaga,以木吉他改編Lady Gaga的著名歌曲,剛好也搭上Lady Gaga爆紅的熱潮。這樣一個特別的團體,主打木吉他跟和聲,組團之前河仁傑在心中拋出一個問題「如果有了足夠能力,那為什麼不做?」,身為吉他社資深學長,帶領另外三個學弟妹,他認為應該善用大家的實力,擦出絢麗的火花,他說:「現在不做,以後也不會再有機會了。」

        這樣對音樂的熱情與堅持,是河仁傑創作路上的初衷,即將寫好下一首創作的他現在正努力收集靈感,訪談最後他笑著說:「也許這段專訪也會變成一首歌。」對於生活的觀察力投影在詞曲創作,他希望帶給台灣音樂一股新力量,從師韻獎出發,繼續寫出自己對生活及音樂的熱情。


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焦點快遞 《蛻變中的臺師大》文薈廳 搖身變複合式書店

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  【校園記者教育101陳韻涵報導】天氣冷颼颼,想不想來杯熱咖啡?校園內的咖啡館能滿足這個願望!總務處經營管理組長張德財表示,目前正在改建的文薈廳,於今年6月30日由校長召集相關單位討論「文薈廳再利用方案」的研議會議。最後決議為委外經營「複合式書店」的經營模式,未來將打造一個有書也有咖啡的空間,讓同學可以一面閱讀,一面品嘗咖啡。

     因為文薈廳為古蹟,不太能用民火,也就是說內部不再有廚房。但是擁有充滿書香氣息的閱讀環境,也相當符合學生們的需要。預計明年5月文薈廳將整修完成。
 
     至於學校周邊的建設,張德財組長強調:「目前台北的趨勢,社區和學校結合。師大路的圍牆將打掉,與師大夜市做個結合;和平東路的圍牆打矮製作花台,一方面將環境做個美化,二方面變成站在校園就可以看見外面街景。」讓學校與社區做個結合。


      當記者問到,這種規劃對校園及學生安全,有無危險之虞?張組長強調,第二期監控系統也在同步進行。事實上現在學校的門戶也太多,如真有宵小或歹徒的話,也會在平日上課時間內進入校園,所以學校未來會加裝更多鐵門與監視系統因應與社區結合後的隱憂。

  完整影音:http://pr.ntnu.edu.tw/news2.php?no=9244


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焦點快遞 產政界校友齊聚 支持學校百億建設

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  【公關室莊雅婷報導】臺師大民國百年要創新局,號召校友一同支持「百億建設計畫」。12月22日晚間,臺師大全國校友總會王金平理事長邀請30多位產業界及政界校友代表齊聚一堂,為民國100年開始啟動之學校新大樓的興建,尋求校友支持與贊助。張國恩校長表示,這將是臺師大近數十年來,規模最大的大樓興建工程,也是影響未來學校百年發展的重要關鍵。


  迎接民國百年,臺師大在成功轉型為深具人文藝術特色的綜合型大學後,更要迎頭趕上時代脈動,走向國際級卓越大學;為此,須先解決影響臺師大競爭優勢的校園空間不足問題。學校已在「99~103年校務發展計畫」中,研擬中長程校園改造藍圖,將陸續在校本部、圖書館校區、公館校區建設7棟新大樓,針對教學、學生生活空間不足之狀況,整合院系所教學環境,以強化學校文化特色為首要目標,建設總經費高達45.5億。
 
  為讓校友瞭解學校的宏遠目標,並積極籌措相關經費,12月22日由校友總會理事長王金平做東,特別邀請30多位產政界校友代表聚餐,希望匯集校友的力量,幫助學校。校友總會名譽理事長、亞太文經基金會董事長許水德也特別呼籲,臺師大校友要團結起來幫助母校。
 
  張國恩校長表示,近年來臺師大在師資培育多元化與社會少子化的衝擊下,面對的大學競爭與早期不同,但是學校的基礎好,人文、藝術、體育等領域在臺灣仍是執牛耳的地位,尤其近年已努力成功轉型為綜合型大學,現在更要把握發展契機,規劃近數十年來規模最大的建設,為未來百年發展奠基,因此希望校友能共同支持,以聚沙成塔的力量,成就嶄新的臺師大。


  
此次餐敘,也難得將臺師大在社會界的菁英校友團聚一堂,企業界校友包含金仁寶集團董事長許勝雄、彰化客運負責人黃文堯、臺灣新日化董事長陳鏡潭、臺灣美耐皿董事長黃清章、大台北銀行董事長王正義、維舜公司董事長林文雄、永豐信用卡監事林天棟、昱晶能源董事長潘文炎、賀吉金屬董事長鐘文亮、泉新工業董事長涂鐵雄、水牛出版社董事長彭誠晃、信義房屋人資長暨管理處總經理黃慧珠、臺灣大哥大副總經理莊財安、東山高中負責人雷永泰、及人中學創辦人楊義堅、華夏技術學院董事長孟繼洛等;政界校友則包含總統府國策顧問郭為藩、教育部長吳清基、教育部次長陳益興、高教司長何卓飛、嘉義市長黃敏惠,以及立法委員趙麗雲、蔡正元、廖婉汝、潘維剛、翁金珠、林建榮等優秀校友,都出席這場盛事,共同表達對母校建設的支持。

‧捐款幫助臺師大
百年啟動‧百億建設‧百年發展


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焦點快遞 嘉強電子張洸照總裁 捐款百萬助「百億建設」

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    【公關室莊雅婷報導】臺師大藝術系49級校友,現任嘉強電子總裁張洸照,慷慨捐款100萬元幫助學校「百億建設」,希望達到拋磚引玉的效果,張國恩校長特別於12月29日親自拜訪張洸照總裁表達感謝之意。 

  張洸照總裁於12月初,得知學校將展開「百億建設」,義不容辭慷慨捐贈100萬元,對需要經費支持的臺師大,給予相當大的鼓勵。
 
  為了感謝嘉強電子總裁張洸照,捐贈100萬元提供學校興建大樓,12月29日張國恩校長、林磐聳副校長、林安邦主任秘書與科技學院洪欽銘院長,特別南下嘉義當面向張洸照總裁致謝,並頒贈感謝狀,受到張洸照總裁、陳麗華副總與嘉強電子職員的熱情招待,場面溫馨熱絡。
 
  張洸照總裁說:「看到張校長這麼努力有心思考學校的長遠經營,希望我捐出來的100萬,可以拋磚引玉。」同時,張洸照總裁也允諾將會持續捐款,對母校表示一點心意。
 
  張國恩校長表示,知道張洸照總裁從藝術系出身,卻在電子領域茁壯發光,真的非常難得,尤其看到張總裁溫良恭儉的態度,把臺師大誠正勤樸的精神融入在企業經營,讓他感到非常欽佩。
 
  林磐聳副校長也特別將張洸照總裁於臺師大時期的留校作品,修復完成帶給張總裁觀看,張總裁說:「看到自己的作品,好像回到了在臺師大唸書的時候,真的很感動。

嘉強電子總裁張洸照是臺師大藝術系49級校友,投身無線麥克風製造,產品行銷世界80餘國,其品牌MIPRO更是該領域的領導者,包含歌手張惠妹的專屬麥克風與美國總統歐巴馬任職時致詞都是使用嘉強電子產品。

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