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偏鄉學校 將設閱讀推動教師
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十二年國教課綱強調閱讀素養能力,但偏鄉中小學圖書館錢和人都相對匱乏,缺乏專人管理,成為「被遺忘的角落」。教育部長潘文忠昨天指出,教育部一○九年將調整偏遠補助要點,讓偏遠地區學校可於校內置閱讀推動教師,並於兩個月內召開專案會議,引導地方政府及學校善用偏遠條例及課稅配套補助所加置人力,協助圖書館運作。
城鄉中小學圖書室資源「一個台灣、兩種風景」,不少偏鄉中小學圖書館,經費和人力都相對匱乏,有學校將圖書堆在角落未上架,也有「一室多用」,或工友管理圖書室。

台灣師範大學教務長陳昭珍說,若只是補助購書費仍無法解決問題,最關鍵還是在專業的人力,希望教育部能落實。

潘文忠表示,閱讀素養是一○八課綱推動關鍵,明年有多項具體的調整作為,提升偏鄉學生閱讀資源及人力。

潘文忠說,教育部將針對偏遠條例及課稅配套兩項補助,讓地方政府及學校善用所加置的人力,協助圖書整理等運作事宜。

全國一一五三個偏遠地區學校增加的教師員額分三年逐步建置齊備,潘文忠表示,小型學校可善用該編制,調整教師員額作為行政人力。另課稅配套一○八學年起,擴大對七至廿班學校均提供一名行政人力的補助經費。上述兩項人力,也可採巡迴或共聘方式辦理。

潘文忠進一步指出,一○九年會調整偏遠補助要點,近期重新檢視及調整原提供專屬偏遠地區國中小教師專業成長的補助項目,採部分調整或調高經費方式,讓偏遠地區學校可於校內設置閱讀推動教師,並透過招募志工機制,媒合志工協助圖書整理及圖書館運作。

圖書館資源方面,潘文忠說,教育部將引導縣市政府明年起,協助學校妥善運用專為一一五三所偏遠地區學校、四二八所「非山非市」學校準備的設備補助經費,包括偏遠學校每校每三年補助兩百萬元、「非山非市」每三年補助一百萬元,以及前瞻基礎建設社區共讀站計畫經費,除購置圖書並改善圖書室環境,如經費仍不足,教育部會額外提供協助。

潘文忠也表示,圖書借閱電腦系統部分,國教署已建置全國中小學圖書館管理入口網,明年朝百分之百目標努力。明年也將啟動檢討「提升國民中小學學生閱讀素養實施計畫」,研議協助策略。

 
資料來源: 聯合報/ 報導日期: 2019-10-23 點閱人次: 62人
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