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108課綱採素養導向 教部教戰手冊說分明

12年國教新課綱108學年上路,教學著重「素養導向」,教師擔心如何「教素養」?家長關心國中會考怎樣「考素養」?教育部出版「素養導向教學教戰手冊」,從4個準備、6大改變,協助中小學教師做好準備,實踐素養導向的教學,臺師大心測中心今年將陸續公布各科素養題型範例,最晚明年7月前,公布5科全題本的示範案例,做為教學現場的重要參考依據。

 教育部國教署指出,12年國教重點在於培養下一代「面向未來的能力」,新課綱是臺灣第一次以系統思考國小到高中課程,打開學習個別化的可能,並培養批判思考及跨域整合的能力。

 配合108新課綱,大學考招制度開新變革,大考中心宣布,未來題型走向題幹加長、跨領域及選擇題和非選混合這樣的新型態,但是國中教學現場及國中會考該如何變革? 教育部發行的「素養導向教學教戰手冊」分成4大部分,從教育現況及世界趨勢出發, 包括觀念篇、實戰篇、案例篇和資源篇。

 「觀念篇」介紹核心素養教育已是全世界的共同追求,我國除了教學變革,也在教科書、評量、大學考招、教師在職進修及職前師資培育等方面改變調整。

 「實戰篇」回到教育現場,透過「學校組織文化形塑」、「專業支持系統」、「課程研發試行」及「裝備好自己」,架構起素養導向的教學支柱,讓每一個教師以自己的教學現場為起點,實踐素養導向教學。

  「案例篇」有10則故事,分散在不同區域、不同學習階段及不同科目,在學生的成長中,找到改變的動力;「資源篇」則彙整素養導向教學時需要的教學資源、實用網站與分享平台。

 但是,家長更關心的是「國中會考」怎麼考素養?臺師大心測中心主任陳柏熹表示,臺師大心測中心主任陳柏熹表示,從基測到會考,其實都加入一定比例的素養考題,也就是生活實踐的情境試題。今年陸續公布各科題型範例,最晚明年7月前(108課綱正式上路前),會公布5科全題本的示範案例。

 陳柏熹表示,考素養不是讓學生回答「知識」,而是回答「問題」,考題設計不僅止於,將生活情境設計進去,還要思考能夠引導學生思考、推論、應用,例如題目不僅考二氧化碳排放導致溫室效應,還要讓學生思考為何溫室效應與二氧化碳有關。,甚至推論排放量與溫室效應的關係。

 陳柏熹進一步指出,生活實踐的情境考題,往往跨學科、跨領域,例如非線性閱讀的「圖表題」可以出現在數學科,也可以出現在國文科,就像圖表設計成網路資料搜尋的介面,就是考資訊數位閱讀。

 陳柏熹認為,基測時代早已強調「考綱不考本」,不以教科書內容出考題,但教學現場的教學依然在趕進度,校內大考、小考、段考仍採傳統背誦式的紙筆測驗。心測中心近年邀請各縣市至少推派1至2所學校,參與課室評量素養化研習,超過100所學校開始轉變,占全國公私立國中1/8,希望這些種子學校能協助其他學校翻轉評量方式。

 國教署表示,「素養導向教學教戰手冊」實體手冊將發送到各學校,民眾如果想參考,可到政府出版品販售地點,國家書店、五南文化廣場、三民書局購買,也可直接在「中小學師資課程教學與評量協作中心」的資料下載專區(https://goo.gl/FV5nbm),免費下載。 

 什麼是素養?國教署長邱乾國表示,「素養」是指個人為了適應現今生活及未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度,並非全新的概念,而是在過去的基礎上深化落實,它重視學科知識,也重視跨科的整合,強調讓學生在真實情境中學習知識、重視應用,並培養正向的價值觀與態度。 

 邱乾國強調,要培養學生面向未來的能力,各個方面都要準備好,學校必須形塑新的文化,跨校間要有專業支持系統,教師也要裝備好自己,才能真正改變教學現狀。

 
資料來源: 青年日報/ 報導日期: 2018-04-07 點閱人次: 166人
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