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師資培育工廠化 台師大校長憂
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聯合報╱記者沈育如/台北報導

12年國教明年上路,師資也扮演重要角色。台灣師範大學校長張國恩表示,台灣習慣把老師當工程師培養,「只要修完課、考過考試就可以執教鞭」,擔憂這樣「工廠齊一化」的師資培育系統無法培養有特色的老師,也無法因應12年國教「學生適性揚才」的理念。

由多位大學教授、高中老師組成的教改總體檢論壇(重建教育連線),昨天舉行成立10周年紀念活動,並舉行「評估12年國教面臨的挑戰」論壇。

張國恩在會上表示,12年國教不是延長學生上課時間,而是多加3年的國民素養,讓老師授課、學生學習都朝多元化發展。

張國恩表示,師生要多元發展,師資培育是關鍵,但國內總把老師當工程師來統一訓練,建議教育部應該放手,讓各師培大學建立自己的特色,甚至延長師培時間,建立「學士加碩士5至6年的期程」,長期培養有特色的老師。

全國高級中等學校教育產業工會副理事長、新北高工老師黃耀南也指出,目前國中教育就是考試和重複練習,學生無法瞭解性向和興趣,最後成績好的進高中,成績差的念高職。未來12年國教上路後,要更重視國中生的適性輔導,黃耀南舉德國為例,在歐債風波下,德國產業依舊屹立不搖,就是有扎實的技職教育做根基。

黃耀南也建議,高職生升學不能只看統測分數,也要評估現場實作能力,他指出,如果光看統測分數,考5科總分700分,但只有單選題又不倒扣,「有人全選第一個選項,拿到100分,照樣有學校可念」

 
資料來源: 聯合報/ 報導日期: 2013-09-01 點閱人次: 275人
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