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台灣之光 以國民素養與世界接軌

【本報台北訊】教育部昨天在新北市舉行提升國民素養專案計畫報告書(初稿)公聽會,由中央研究院士曾志朗主持,教育部長蔣偉寧全程參加。蔣偉寧說,競爭力包含人文科學素養、專業能力、多元軟實力,國民素養是競爭力的基礎,提升素養更是國教成功關鍵。

曾志朗指出,吳季剛、李安、吳寶春等人,在全世界為台灣打拚,卻很少人問培養他們的學校是哪一所?希望透過提升國民素養白皮書改變現狀,讓升學不再是教育唯一的衡量指標,而是展現全方位能力,幫助社會與全世界接軌,成為促使教育往前走的動力。

曾志朗表示,國家的教育是否能成功,端看社會的成就,台灣從日據時代到現在,經濟改變成功,工作能量、知識提升都增加;但時代變遷快速,教育現場卻缺乏成就的感覺,一所國高中辦學績效的唯一條件,似乎都用升學率高低、多少人考上明星學校衡量。

蔣偉寧表示,十二年國教即將上路,大家仍將重點擺在入學制度,入學制度固然要周全,但國中端教學活化和適性輔導、優質高中職發展,才是國教發展的基石。教育部將努力讓課綱與國民素養結合,活化課程。

蔣偉寧認為,競爭力包含人文科學素養、謀生或專業能力、多元軟實力(如溝通、團隊合作、思辨)三個面向,當學生具有這些競爭力,國家競爭力自然就能提升;國民素養就是競爭力的基礎,更應具備普遍性、未來性、調適性、終身學習等特性,全面提升國民素養不只是國教成功的關鍵,更是台灣提升競爭力的關鍵。

師大副教授李俊仁簡報指出,美國一項調查顯示,閱讀及基本數字概念素養愈佳者,薪資、在職率都比較高。台灣義務教育成就高,在全球各項比賽能力也都進步,但其他國家成長的速度更快,如果教育現場再不改變,就等著被淘汰。

 
資料來源: 人間福報/ 報導日期: 2013-06-03 點閱人次: 343人
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