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2015-11-18
軍訓室合併 更名專責導師室
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率國內大學之先 教官轉型發揮輔導專業

【公共事務中心胡世澤報導】國立臺灣師範大學率國內大學之先,11月18日在校務會議決議修改組織規程,學生事務處所屬的「軍訓室」與「專責導師辦公室」合併,正式更名為「專責導師室」。僅存的3位教官也順利轉型,發揮輔導專長,連同原有32名專責導師,專責學生輔導及學務工作,以符合實際情形。

過去配合教育部及立法院政策,大學軍訓教官採「遇缺不補、自然退休」,逐漸淡出校園,近10年來,師大教官大多屆齡退休,軍訓室員額也從滿額32人逐年精簡,到今年只剩3人,也無法設置主任,加上大學法修正後,軍訓室已非強制必設單位。

另外,師大從去年8月首創專責導師制度,並在學務處下任務編組,成立「專責導師辦公室」,除了新聘輔導及教育專長人員外,並整合原本軍訓室教官及約聘校安人員,共同擔任各系專責導師,同步整合軍訓室與專責導師辦公室組織功能及業務,一年多來運作順利。

臺師大專責導師室執行長黃志祥表示,軍訓教官制度雖不完全適合現代民主社會,但教官在學校有一定功能,且角色早已去政治化,過去在校內多扮演柔性照顧學生、生活常規導引的角色,無怨無悔、忠於職責,對校園貢獻非常大,性質也早與一般教育人員無異,「轉型為專責導師較名正言順」,教官退伍後也都將逢缺不補,遺缺由學校改聘受過訓練的專業生活輔導人員。

3位教官中,中校教官李正文今年9月榮獲教育部頒發師鐸獎,李教官上軍訓課內容豐富,學生去年給她的期末意見調查,獲得4.9級分,接近滿級分5分。輔導學生方面,她對學生總是充滿熱情,班上有位印尼僑生,整天沈迷網路遊戲,加上家長不在身邊,教官花了許多時間開導他,才穩定就學。

另外,有位學生母喪、父失聯,又是亞斯伯格症患者,欠缺與人溝通能力,更欠缺謀生能力,需長期援助,所以她發起校內募款,學生輔導中心樊雪春老師深受感動,主動捐款成立樊媽媽獎助金,每月撥給固定金額,維持基本生活所需。該生在教官的關懷與照顧下,漸有生活自理能力,也懂得與人交往,考上了臺大研究所後,還和教官保持聯繫。

她總對學生說,「今天對你們的付出,不希望你們回報,但等你們有能力時,能伸出雙手照顧有需要的人。」她也謙虛說,只是專注做好事情,「起初希望能改變一個人,當事情做好時,隨著產生許多向上力量。」

李正文教官也分享,「耐心陪伴」是協助學生摸索、找到人生方向的重要方法,她透露,未來想透過網路平台,協助美術系學生作品被更多人看見,「讓學生發光,看到自己的好。」

台師大教官轉型導師

聯合報 記者洪欣慈/台北報導

師大昨校務會議通過組織規程修改提案,率國立大學之先,將學生事務處所屬的「軍訓室」和「專責導師辦公室」正式合併,改名為「專責導師室」,僅存的三位教官將轉型為專責導師。「軍訓室」在台師大走入歷史,未來「教官」稱呼、軍服身影也只會出現在軍訓課堂上。

師大學務長張少熙表示,過去配合教育部和立法院政策,大學軍訓教官採「遇缺不補、自然退休」,逐漸淡出校園。

分享目前師大教官僅存三位,依現有法規,軍訓室已非強制設置單位,因此修改規程,與專責導師辦公室合併,讓「教官」轉型為「導師」,繼續發揮所長。

因應學生問題愈來愈多樣化,也為減少教授負擔,台師大一○三學年度開始實施專責導師制度,新聘多位具教育、輔導或學務專長的專責導師,卅二個學系各設一位,未來教官也將加入。

張少熙說,雖然軍訓室在時代變遷下消失,校方對教官發揮的功能持高度肯定。教官處理緊急事件的經驗豐富,而專責導師年輕有熱忱,教官能發揮「老幹帶新枝」效果;校方會給予教官心理、輔導相關專業訓練,在現有專長之上再提升,「讓學生獲得更全面照顧。」

師大專責導師室執行長黃志祥表示,資深教官未來擔任「小組長」角色,將長期累積的經驗透過小組傳承給專責導師,之後也將持續軍訓教學、校園安全、緊急事件處理等工作,軍訓課上仍會著軍服、稱教官,平時則稱導師。三位教官退休後,名額將改聘專責導師,但教官若有意願,也可以參加甄選、繼續留校服務。

現多數大學仍設有軍訓室,但因應立院和教部政策,教官人數逐漸減少,二○○七年時新竹的玄奘大學率先決定廢除軍訓室,讓教官全面退出校園。

http://udn.com/news/story/6885/1323826

24小時on call 神力女教官為學生掛號跑急診

聯合報 記者洪欣慈/台北報導

教官對異鄉學子而言,具有難以形容的安定力量。擔任教官廿年、在台師大十四年的李正文,九月甫獲教育部師鐸獎肯定,她曾為了照顧受傷學生,每天一早到醫院先替學生掛號,再回校接學生去看病,是學生心目中的「神力女超人」。

「急診室是教官熟悉的場域,幾乎都可以記住每塊磚的位置。」李正文說,教官平日需要隨時「on call」,隨時處理學生問題。她回憶,有次一名大一新生深夜來電,指室友頭痛、嘔吐似罹患腸胃炎,但她憑經驗察覺不對勁,立刻要學生叫救護車,她隨即趕赴醫院,該生檢查後是腦血管出血。

李正文說,該生動完手術須調養半年,但學生家人都在中南部不便長期照顧,她那段期間每天上午六時出門去醫院替學生掛號,再到校接學生就醫。為讓該學生放心調養,她幫忙簽公文、減少該學期的上課時數。

還有一位學生喪母、父失聯,經濟陷困,在軍訓室當工讀生,李正文閒聊時發現對方溝通能力和其他孩子不太一樣,得知是亞斯伯格症患者,因此找心輔和特教中心協助,並在校內發起募款、每月撥給固定金額讓學生維持生活所需,至今彼此保持聯繫。

雖然軍訓室走入歷史,李正文說,未來教官還是會繼續從事輔導的工作,沒有什麼改變,「教官身分長存學生心中」。

台師大許姓校友說,讀高中時因教官管服裝儀容,因此會有點害怕,上大學後覺得有教官很好,就像「校園守護神」,有事情會想到找教官幫忙;現在軍訓室合併了,雖然教官還在,「難免有點落寞」。

軍訓室out? 台師大教官轉型導師

聯合報 記者洪欣慈/台北報導

師大昨校務會議通過組織規程修改提案,率國立大學之先,將學生事務處所屬的「軍訓室」和「專責導師辦公室」正式合併,改名為「專責導師室」,僅存的三位教官將轉型為專責導師。「軍訓室」在台師大走入歷史,未來「教官」稱呼、軍服身影也只會出現在軍訓課堂上。

師大學務長張少熙表示,過去配合教育部和立法院政策,大學軍訓教官採「遇缺不補、自然退休」,逐漸淡出校園。

分享目前師大教官僅存三位,依現有法規,軍訓室已非強制設置單位,因此修改規程,與專責導師辦公室合併,讓「教官」轉型為「導師」,繼續發揮所長。

因應學生問題愈來愈多樣化,也為減少教授負擔,台師大一○三學年度開始實施專責導師制度,新聘多位具教育、輔導或學務專長的專責導師,卅二個學系各設一位,未來教官也將加入。

張少熙說,雖然軍訓室在時代變遷下消失,校方對教官發揮的功能持高度肯定。教官處理緊急事件的經驗豐富,而專責導師年輕有熱忱,教官能發揮「老幹帶新枝」效果;校方會給予教官心理、輔導相關專業訓練,在現有專長之上再提升,「讓學生獲得更全面照顧。」

師大專責導師室執行長黃志祥表示,資深教官未來擔任「小組長」角色,將長期累積的經驗透過小組傳承給專責導師,之後也將持續軍訓教學、校園安全、緊急事件處理等工作,軍訓課上仍會著軍服、稱教官,平時則稱導師。三位教官退休後,名額將改聘專責導師,但教官若有意願,也可以參加甄選、繼續留校服務。

現多數大學仍設有軍訓室,但因應立院和教部政策,教官人數逐漸減少,二○○七年時新竹的玄奘大學率先決定廢除軍訓室,讓教官全面退出校園。

http://udn.com/news/story/6885/1323826

24小時on call 神力女教官為學生掛號跑急診

聯合報 記者洪欣慈/台北報導

教官對異鄉學子而言,具有難以形容的安定力量。擔任教官廿年、在台師大十四年的李正文,九月甫獲教育部師鐸獎肯定,她曾為了照顧受傷學生,每天一早到醫院先替學生掛號,再回校接學生去看病,是學生心目中的「神力女超人」。

「急診室是教官熟悉的場域,幾乎都可以記住每塊磚的位置。」李正文說,教官平日需要隨時「on call」,隨時處理學生問題。她回憶,有次一名大一新生深夜來電,指室友頭痛、嘔吐似罹患腸胃炎,但她憑經驗察覺不對勁,立刻要學生叫救護車,她隨即趕赴醫院,該生檢查後是腦血管出血。

李正文說,該生動完手術須調養半年,但學生家人都在中南部不便長期照顧,她那段期間每天上午六時出門去醫院替學生掛號,再到校接學生就醫。為讓該學生放心調養,她幫忙簽公文、減少該學期的上課時數。

還有一位學生喪母、父失聯,經濟陷困,在軍訓室當工讀生,李正文閒聊時發現對方溝通能力和其他孩子不太一樣,得知是亞斯伯格症患者,因此找心輔和特教中心協助,並在校內發起募款、每月撥給固定金額讓學生維持生活所需,至今彼此保持聯繫。

雖然軍訓室走入歷史,李正文說,未來教官還是會繼續從事輔導的工作,沒有什麼改變,「教官身分長存學生心中」。

台師大許姓校友說,讀高中時因教官管服裝儀容,因此會有點害怕,上大學後覺得有教官很好,就像「校園守護神」,有事情會想到找教官幫忙;現在軍訓室合併了,雖然教官還在,「難免有點落寞」。

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