travesti
travesti
travesti
2014-10-26
師大承辦「第二屆師資培育國際學術研討會-各科教材教法」

教師是十二年國民基本教育成功的關鍵人物,為讓教師積極扮演專業教學角色以及再現「教材教法」的重要性,教育部委請國立臺灣師範大學〈以下簡稱臺師大〉於103年10月24、25日共2天假臺師大辦理「第二屆師資培育國際學術研討會─各科教材教法」,該研討會共有2場次國內外專題演講、7場次論文發表(24篇)、2場次海報展(23篇)及7種學習領域計11場學科教學知識工作坊,由臺師大師資培育與就業輔導處處長劉美慧教授擔任本研討會召集人,與國立臺中教育大學合作,並結合中華民國師範教育學會的學術力量,彰顯UGSS合作模式,促進學校現場活化教學且連結理論與實務之力量,革新學校教師教學專業信念與實踐。

本研討會延續去年議題,再度以「各科教材教法」為主題,具備五大特色:一、除邀請來自日本、新加坡、美國的國際學者外,本研討會採學術與實踐性研討,包括學術研究論文、海報展以及實務研習工作坊;二、以大學、中小學教師以及師資生、實習學生為對象,體現合作與傳承之精神,是國內少見能將大、中、小學教師以及師資生集聚一堂之學術研討會;三、連結學科中心以及教學輔導團之力量,展現各科教材教法的特色教學之研究與實踐結果,具有強烈實踐研究之精神。四、強調跨領域對話,以案例教學、PBL教學、實作與教學探究、音樂素養、翻轉教室等教學方法,針對各領域的研究與實踐產出進行跨領域交流對話;五、在11種科目的工作坊中,除了有理論的探索,更有實務操作面的產出,不僅是一場「用耳聽」的研習,更是一場「動手做」的研習。

本研討會藉由國際交流契機,積極促使國內師資培育之教材教法大學教授與實務學校教師合作模式;另一方面也讓在職教師及師資生融通其學科知識、教學知識、學生知識、教育環境知識,以及提升學科教學知識(PCK),並且成為具有監控自身教學能力的優質教師生活題材、動手操作、體驗科學與生活的能力,希冀在大學端師資職前教育及實務端運作裡,深化、活化與厚化師資培育之各科教材教法知能,凸顯出「教材教法」在師資培育政策與歷史社會轉變環境中的任務與功能。

資料來源:師資培育與就業輔導處提供

上一筆
下一筆
上一筆